Plusi un mīnusi angļu valodas apguvei patstāvīgi. Angļu valodas apguve Argumenti angļu valodas apguvei

Bražņikovs Aleksandrs. 1. skola, Akbulak, Orenburgas apgabals, Krievija
Eseja angļu valodā ar tulkojumu (tēma angļu valodā)

Ko jūs varat teikt par un pret svešvalodu apguvi dzimtās valodas vidē?

Saka, ka svešvalodu labāk mācīties dzimtajā zemē, taču ir cits viedoklis: to iespējams apgūt, nebraucot uz ārzemēm. Tāpēc mums ir dažādi viedokļi, kurus mēģināsim apspriest.

Daži cilvēki domā, ka angļu valodas apguve ārzemēs ir produktīvāka. Apspriedīsim argumentus "par". Pirmkārt, bērniem, kas dzīvo angliski runājošā valstī, ir iespēja ne tikai mācīties valodu skolā, bet arī sazināties ar ārzemniekiem. Otrkārt, viņi var apmeklēt dažādus koncertus, izrādes un papildināt angļu valodu. Treškārt, pareizi zināt valodu nav iespējams bez zināšanām par dzimtās valsts vēsturi un tās apskates vietām. Cik lieliski ir apmeklēt vēsturiskas vietas, klausoties ekskursijas angļu valodā!

Bet ir daži argumenti "pret". Pirmkārt, ir grūti dzīvot tālu no ģimenes. Tad, manuprāt, ne katrs varētu maksāt par šādu izglītību. Un visbeidzot, nav nepieciešams mācīties angļu valodu ārzemēs, ja nevēlaties būt tulks.

Kas attiecas uz mani, es varu vienkārši pierādīt savu angļu valodu, izmantojot īpašas programmas tiešsaistē. Centrā City & Guilds, piemēram. Man mājās ir internets un vecāki man iedos naudu šādiem kursiem. No vienas puses, es būtu kopā ar ģimeni. No otras puses, tas būtu daudz lētāk.

Viņi saka, ka labāk ir mācīties svešvalodu savā dzimtajā zemē, taču ir cits viedoklis: to ir iespējams apgūt, neceļojot uz ārzemēm. Tāpēc mums ir dažādi viedokļi, kurus mēģināsim apspriest.

Daži cilvēki domā, ka angļu valodas studijas ārzemēs ir produktīvākas. Apspriedīsim plusus. Pirmkārt, bērniem, kuri dzīvo angliski runājošā valstī, ir iespēja valodu apgūt ne tikai skolā, bet arī sazinoties ar ārzemniekiem. Otrkārt, viņi tur var apmeklēt dažādus koncertus, izrādes un uzlabot angļu valodas zināšanas. Treškārt, nav iespējams perfekti zināt valodu, nezinot valsts vēsturi un apskates vietas - dzimtā valoda. Cik pārsteidzoši ir apmeklēt vēsturiskas vietas, klausoties ekskursijas angļu valodā!

Taču ir arī vairāki argumenti pret to. Pirmkārt, ir grūti dzīvot prom no ģimenes. Tad, manuprāt, ne katrs cilvēks var maksāt par šāda veida izglītību. Visbeidzot, nav nepieciešams mācīties angļu valodu ārzemēs, ja neplānojat būt tulks.

Kas attiecas uz mani, es varu vienkārši uzlabot savu angļu valodu, izmantojot dažādas tiešsaistes programmas. Piemēram, City & Guilds centrā. Man mājās ir internets un par tādiem kursiem apmaksās vecāki. No vienas puses, es varētu būt kopā ar ģimeni. No otras puses, tas būtu daudz lētāk.

Daria Popova

Vai jums ir jautājumi? Jautājiet viņiem komentāros!

Jau no šūpuļa aizraujas ar angļu valodu, savas meitas Radmilkas mamma, pēc izglītības psiholoģe-pedagoģe un angļu valodas skolotāja, jau 10 gadus vada attīstošās nodarbības bērniem no 1 līdz 8 gadu vecumam, tai skaitā angļu valodā.

Iepriekšējie ieraksti sadaļā

Jūs varētu interesēt:

komentāri

Kādā vecumā vislabāk ir sākt mācīties otro valodu?

Mēs dzīvojam Malaizijā un bērni mācās britu skolā, mans jaunākais, viņam ir 2,5 gadi, kategoriski atsakās klausīties pasakas angliski vai runāt ar mani angliski. Bet, kad mēs atnākam uz skolu un viņš nonāk angliski runājošā vidē, viņš runā angliski to, ko jau zina. Kāpēc viņš nevēlas mācīties angļu valodu mājās, es nezinu?

1. Nav īsti skaidrs, ko tu domā ar “kategoriski atsakās”: vai viņš protestē agresīvi, vai atbild krieviski, vai klusē, vai...? ja vispār, tad bērni ir a) energoietilpīgi b) loģiski. Enerģijas patēriņa dēļ viņi atsakās runāt svešvalodā, ja to jau saprot savā dzimtajā valodā. Loģikas dēļ bērni paši veido sistēmu, kur kuru valodu lietot. Skolā - angļu, mājās - krievu. Uz ielas jūsu mazulis, iespējams, dzird citu valodu. Tad varbūt tu viņu mājās jauc ar angļu valodu? Padomājiet: a) cik nepieciešams mājās savienot angļu valodu? Runājiet par to ar saviem skolotājiem. Ja bērns skolā pavada vairāk nekā 6 stundas (kā es saprotu, tā tomēr ir vairāk kā bērnudārzs, vai ne?), tas ir vairāk nekā pietiekami, lai apgūtu valodu kā dzimto. Par krievu valodu tad vajadzētu vairāk uztraukties - galu galā citā valstī tieši viņš ir svešs. b) ja tomēr ir vajadzība, atrodiet iespēju paskatīties savu bērnu skolā vai pajautājiet skolotājiem par viņa iecienītākajām izklaidēm, spēlēm, bērnudārza dzejoļiem, mēģiniet vispirms paspēlēties ar viņu skolas teritorijā (piem., kad jūs viņu paņemat līdzi). ), un pēc kāda laika Mājas. Bieži vien, ja viņš protestē, viņš saka: "Man ir pārāk daudz", "par daudz", "Es gribu atpūsties." Atcerieties, ka otrā valoda ir saspringta un apgrūtinoša. Svarīgāk ir mīlēt un atbalstīt, nevis mācīt valodu. Jūsu apstākļos viss “panāks” pats no sevis.

Un mēs sākām mācīties franču valodu (pēc principiem mēs tik un tā iemācīsimies angļu valodu, jo man tas ir tas pats, kas dzīvot Krievijā un nerunāt krieviski), bet visur uz mani skatās kā uz traku... un prasa: "Kāpēc?"
Bet patiesībā 2,3 gadus vecs bērns uz nodarbībām īsti “nereaģē”: ar prieku klausās uzmanīgi, bet nevairojas... Mācāmies jau otro mēnesi. Varbūt es kaut ko daru nepareizi? Kādu reakciju vispār vajadzētu sagaidīt? Cik bieži jums vajadzētu vingrot, lai iegūtu reālu efektu? Kad varētu ieviest itāļu un spāņu valodu?

1. ja 2,3 gadus vecs bērns klausās ar prieku un uzmanīgi, tad viņš ir tas, kurš “atsaucas” uz nodarbībām)). Bērni uzreiz nesāk atkārtot. Bērniem ir tā sauktais “klusais periods”. Pagaidiet. Pirmkārt, kaut kam smadzenēs ir jānoklikšķina un jānobriest. Taču, tāpat kā ar savu dzimto valodu, pārliecinieties, ka netērējat savu laiku. Kas attiecas uz citu jautājumiem: "Kāpēc?" Būtu jauki uz tiem atbildēt un izlemt par savu motivāciju: kāpēc es mācu savam bērnam jaunu valodu? Kāpēc es vēlos viņam vairāk mācīt spāņu un itāļu valodu? Kam es to daru? Sev vai mazulim? Vai mazulis ir apmierināts ar manām aktivitātēm ar viņu? Vai es to pārslogoju? Cik saprotu, jūs netērējat spēkus uz krievu un angļu valodu, jo bērns aug bilingvāls (ģimenē krievu valoda, ārpus mājas angļu valoda vai kā?). Ir lieliski, ja izdodas nodot bērnam savas valodas prasmes rotaļīgā, atraisītā un jautrā veidā. Taču ir reāli jānovērtē savas iespējas: vai spēsi atšķirt valodu vides? (piemēram, angļu valoda ārpus mājas, krievu valoda - ģimenē, franču valoda - vienatnē ar mammu) vai varēsiet gaidīt tik ilgi, cik nepieciešams, ticot rezultātam un neradot pārāk lielu spiedienu uz bērnu ar pārmērīgām cerībām? Vai varēsiet savu personīgo laiku veltīt sevis pilnveidošanai un lasīšanai par metodēm, bilingvāliem, šādu bērnu vecāku pieredzi utt.? Kas attiecas uz 4. un 5. valodu, tad jūsu mazulis, kuram jau bērnībā ir tik daudzveidīga valodu pagātne, turpmāk varēs apgūt šīs valodas, kad viņš pats atklās, ka tās viņam ir vajadzīgas. Pieaugušie apgūst valodas ne mazāk veiksmīgi kā bērni.

   1. liels paldies par atbildi! daudzi no jūsu jautājumiem strukturēja manas "smadzenes" (es nevaru atrast citu vārdu)
      pirmkārt, es mācu savam bērnam valodas, lai vēlāk skolas gados viņš tam nevarētu tērēt laiku, bet tērēt to citām savām interesēm/hobijiem: piemēram, fizika vai kaut kas cits, kas viņam būs interesants, un valodu zināšanas dos viņam iespēju studēt literatūru, pieredzi, piedalīties konferencēs, kongresos utt. visā pasaulē, ne tikai)))

      un vēl, Daria, milzīgs lūgums (domāju, ka ne tikai mans!!!), vai jūs varētu veltīt rakstu sēriju metodēm, nodarbību struktūrai (kas tajās jāiekļauj??), kad mācīt lasīt un rakstīt un kā to saistīt ar savu dzimto valodu (pieskārāties iespējamajiem variantiem, bet sīkāk pie tiem nepakavējāties), spēļu iespējas! Paldies!
      Un tomēr, vai varat ieteikt vismaz pāris vietnes/emuārus/kontaktu grupas utt. inteliģents par bilingvāļu vecāku pieredzi (vēlams, kur viena valoda ir franču)?? un mans svarīgākais un svarīgākais jautājums man!! Vai ir jādiferencē valodas vide??? un kā izveidot piecas tā versijas: 1. mājās, 2. uz ielas, 3. divatā ar mammu??? Bet ko mēs varam izdomāt, ja vēlāk ieviesīsim vēl divas valodas??? Man nepietiek iztēles ((

Mēs ar meitu no dzimšanas mēģinājām mājās mācīties angļu valodu (dziedāju, lasīju dzeju, ieslēdzu multenes angļu valodā), taču viņai tas kategoriski nepatika - viņa sāka būt kaprīza, pieprasīja citu multfilmu utt.
No 2,5 gadu vecuma gājām uz grupu “Es māku dziedāt” (2x nedēļā pa pusstundu) un lūk! Bērns iemīlēja angļu valodu - tagad viņa ar prieku klausās multenes un dzied līdzi dziesmām un sarunās izmanto daudz runas modeļus, ja es ar viņu pāreju uz angļu valodu.
Acīmredzot viņai kategoriski nepatika mana izruna - skolā un koledžā mācījos vācu valodu, bet pieaugušā vecumā tieši gadu mācījos angļu valodu :) Tagad dziesmas “mācāmies” kopā - par laimi, vecāki mierīgi drīkst apmeklēt “nodarbības”

Mūsdienās ir grūti būt patiesi rakstpratīgam un interesantam cilvēkam, ja nezini angļu valodu - šī valoda savulaik kļuva par starptautiskās saziņas valodu, taču, pat atrodoties tālu no starptautiskās tirdzniecības un diplomātijas centriem, ir vienkārši nepieciešams zināt to. Vai vēlaties kādus argumentus par labu angļu valodas apguves atsākšanai, pat ja jūsu attiecības ar to nav izveidojušās kopš skolas laika?

Tātad pirmais iemesls ir praktisks. Nezinot valodu, ir grūti pretendēt uz labu amatu - ja pieteikumā rakstīsi, ka runā angliski skolas līmenī, un kāds norādīs, ka runā angliski, šis “kāds”, iespējams, tevi apies. Lielais vairums darba devēju mierina sevi ar domu, ka viņu uzņēmums agri vai vēlu sasniegs starptautisku līmeni, un tāpēc dod priekšroku personālam, kuram ir nepieciešamās prasmes. Tāpēc, pat ja plānojat mācīties angļu valodu tikai tiešsaistē, droši rakstiet, ka jau runājat to, ilgstoši neatliekot studijas. Pēc tam paaugstināts angļu valodas līmenis palīdzēs jums tieši iegūt informāciju par savu specialitāti no lieliskām starptautiskām publikācijām.

Otrais iemesls. Mūsdienās tūristu braucieni uz ārzemēm ir kļuvuši ļoti pieņemami. Tāpēc nemaz nav neiespējami, ka drīzumā dosies uz vietu, kur būs ļoti grūti izteikties krievu valodā. Tomēr vairuma tūristu valstu iedzīvotāji lieliski pārvalda lauzto angļu valodu, un, runājot angļu valodā vairāk vai mazāk pieļaujami, jūs varat izvairīties no smieklīgām situācijām, briesmām un pat finansiāliem izdevumiem, jo ​​ir daudz grūtāk piemānīt cilvēku, kurš neatrodas informācijas vakuums.

Trešais iemesls. Interneta izplatība ļāvusi veidot paziņas visā pasaulē, flirtēt un pat noslēgt starptautiskas laulības. Vienkāršs valodas zināšanu trūkums var kavēt romantisku attiecību attīstību, un otrādi, angļu valoda palīdzēs jums izveidot patīkamas un noderīgas paziņas.

Ceturtais iemesls. Lai justos kā ļoti kulturāls cilvēks, vajadzētu izlasīt Šekspīru vai Baironu angliski, tā teikt, oriģinālā, vai vēl labāk – iemācīties pāris sonetus un pie reizes tos izlasīt siltā kompānijā. Tas noteikti atstās labu iespaidu.Un vispār, jo vairāk cilvēks zina, jo vērtīgāks viņš ir citiem.

Vai ir grūti uzlabot savu angļu valodas līmeni? Šodien vairs ne - mēs nestrīdēsimies, ka angļu valodas kursi Sanktpēterburgā, visticamāk, būs produktīvāki nekā perifērijā. Bet pat mazpilsētās var atrast iespējas apgūt valodu, ja pieliek pūles. Galu galā galvenais ir vēlme, vai ne? Veiksmi!

Saka, ka grāmata ir skolotājs bez samaksas vai pateicības. Un tiem, kas mācās angļu valodu, galvenais “skolotājs bez atalgojuma vai pateicības” ir mācību grāmata. Tomēr pēdējā laikā ir parādījušās daudzas jaunas metodes, kas piedāvā apgūt angļu valodu bez mācību grāmatām. Mēs nolēmām noskaidrot, kādas ir mācību grāmatu izmantošanas priekšrocības un kādos gadījumos jūs patiešām varat apgūt angļu valodu bez mācību grāmatām.

Kāpēc cilvēki vēlas mācīties angļu valodu bez mācību grāmatām?

Piesakoties mācībām mūsu skolā, bieži no cilvēkiem dzirdam: "Es nevēlos mācīties, izmantojot garlaicīgas mācību grāmatas." Kāpēc tas notiek? Mēs atradām 3 izplatītus iemeslus:

1. Asociācija ar vecās skolas mācību grāmatām

Daudzi cilvēki vārdu “mācību grāmata” saista ar angļu valodas stundām skolā. Neatkarīgi no tā, cik labi bija skolotāji, fakts paliek fakts, ka skolas mācību grāmatas nebija labākās grāmatas angļu valodas apguvei. Pārāk daudz teorijas un pārāk maz prakses – tas ir galvenais skolas mācību grāmatu trūkums. Angļu valodas gramatikas skaidrojumi krievu valodā bija gari un ne vienmēr skaidri. Turklāt “tēmas” nereti bija garlaicīgas, un bijām pārsteigti, kā gan autori nesaprot, ka ikgadējais stāsts “Mana ģimene” jau sēž aknās.

Ir pagājuši gadi, bet viedoklis par mācību grāmatām nav mainījies: tās joprojām tiek uzskatītas par garlaicīgām, nesaprotamām un pilnīgi neatbilstošām mūsdienu realitātei. Bet velti: labs skolotājs mūsdienās izmanto modernas, autentiskas rokasgrāmatas, kas pārsteidzoši atšķiras no vecām krievu valodas mācību grāmatām. Tādējādi jaunajās rokasgrāmatās ir aktuāla informācija, interesantas un dzīvē patiesi svarīgas tēmas, kā arī īsi un skaidri gramatikas skaidrojumi. Piemēram, mūsdienu mācību grāmatās var apgūt tādas nepieciešamas un aizraujošas tēmas kā “Kāds darbs tev ir piemērots?”, “Stereotipi”, “Megapilsētas”, “Grāmatas un filmas”. Sīkāk varat izlasīt mūsu pārskatā un pārliecināties, ka šīs grāmatas nemaz nav garlaicīgas.

2. Tieksme pēc radošuma

Cita cilvēku kategorija uzskata, ka mācību grāmata ir garlaicīgs standartizēts plāns, kurā nav ņemtas vērā katra cilvēka individuālās vajadzības un spējas. Viņiem šķiet, ka mācību grāmata viņus ierobežo, liek studēt banālas tēmas, kas nevienam nav vajadzīgas, šķirtas no dzīves. Tāpēc šādi cilvēki vēlas iet tālāk par mācību grāmatu, iemācīties kaut ko aizraujošu un tajā pašā laikā vieglā veidā, nevis aprobežoties ar pieblīvēšanos un gramatikas vingrinājumiem.

Jāņem vērā, ka mūsdienu mācību grāmatas ir nepieciešamo tēmu kopums, kas pasniegts interesanti un vienkārši. Tādējādi rokasgrāmatās tiek piedāvāti radoši vingrinājumi, kas liek iesaistīties darbā un interesēties par angļu valodu. Uzdevumu vietā ar skaidrām atbildēm jums būs jāpārtrauc nestandarta tēmas un interesanti jautājumi. Turklāt mācību grāmatās bieži tiek izcelti aizraujoši fakti, veiksmīgu laikabiedru biogrāfijas un neparasti jēdzieni – tēmas, kas noder ne tikai angļu valodai, bet arī redzesloka paplašināšanai.

3. Naida gramatika

Daži angļu valodas apguvēji saka: “Kāpēc man vajadzīga mācību grāmata, ja es tikai vēlos runāt angliski. Man nav vajadzīga gramatika, es gribu iemācīties frāzes sarunai. Šādi cilvēki bieži nāk uz mūsu skolu ar lūgumu mācīties nevis no mācību grāmatām, bet vienkārši parunāties ar skolotāju.

No vienas puses, uzsvars uz runas praksi ir mūsu skolas kredo, no otras puses, lai tava runa skanētu pieauguša cilvēka līmenī, ir jāzina elementāra gramatika. “Tikai runāt” ar skolotāju ir jēga augstā angļu valodas zināšanu līmenī, kad tev jau ir labs vārdu krājums, pārzini gramatiku un atliek tikai “runāt”. Ja jūsu līmenis vēl nav augsts, mācību grāmatas izmantošana ļaus jums izveidot saziņas vārdu krājumu, uzlabot runas pratības gramatiku, kā arī iemācīties runāt par aktuālām tēmām. Piemēram, mūsu skolā jebkurā gadījumā jūs runāsit angliski vismaz 70% no stundu laika, un rokasgrāmata ir palīgmateriāls, kas dos jums diskusiju tēmu, leksisko un gramatisko materiālu.

Mācību līdzekļu lietošanas priekšrocības

Jūs, iespējams, jau uzminējāt, ka mēs abi esam par angļu valodas mācību grāmatu izmantošanu. Lai pārliecinātu jūs izvēlēties pareizo pieeju mācīšanai, nosauksim dažas priekšrocības, ko mums sniedz mācību grāmatas:

1. Strukturēta informācija

Kāpēc tūkstošiem cilvēku uzdod jautājumu “Kā iemācīties angļu valodu?” Jo viņi nezina, ar ko sākt. Angļu valodas rokasgrāmata ir loģiski strukturēta apmācības programma. Mācību grāmata mums sniedz skaidru valodas apguves plānu. Īpaši svarīgi ir izveidot šādu plānu tiem, kuri nekad nav mācījušies svešvalodas un nezina, ko ķerties vispirms. Jebkurā mūsdienu rokasgrāmatā autori, prezentējot materiālu, ievēro principu “no vienkārša līdz sarežģītam”. Tādā veidā jums nebūs jāmeklē nekādi papildu informācijas avoti un ceļveži, lai saprastu, kādā secībā jums jāapgūst valoda.

2. Informācija par devu

Pat vienkāršākais angļu valodas laiks Present Simple var saskaitīt 8 funkcijas. Bet vai šīs funkcijas ir nepieciešamas cilvēkam ar pamatskolas līmeni? Protams, nē, lielāko daļu no tiem jūs vēl nesapratīsit un jums tie nebūs vajadzīgi. Kuras tad būs vajadzīgas? Atbildi uz šo jautājumu atradīsiet savam zināšanu līmenim atbilstošajā rokasgrāmatā: jums tiks sniegta tikai tā informācija, kas šobrīd patiešām ir nepieciešama.

3. Visu prasmju attīstība

Mācoties angļu valodu, jāatceras galvenais noteikums: visas valodu prasmes ir jāattīsta vienlaikus. Mūsdienu autentiskajās mācību grāmatās šis princips tiek precīzi īstenots: jūs kaut ko apspriežat angļu valodā, lasāt tekstus, klausāties audio materiālus mācību grāmatai, rakstāt dažāda veida rakstu darbus. Turklāt mācību grāmatās noteikti būs vingrinājumi vārdu krājuma papildināšanai, gramatikas apguvei un angļu valodas izrunas un intonācijas izpētei. Apgūstot angļu valodu bez pamācībām, jums pašam būs jāatrod daudz dažādu vingrinājumu, lai strādātu pie visām šīm prasmēm. Tajā pašā laikā jums var rasties kārdinājums nedarīt to, kas nedarbojas, un tas var palēnināt jūsu progresu.

4. Pašreizējais vārdu krājums

Visas autentiskās mācību grāmatas ir veidotas tā, lai jūs apgūtu visbiežāk lietotos vārdus un frāzes. Autori iesaka apgūt vārdu krājumu no interesantiem tekstiem un audioierakstiem, un runas un gramatikas vingrinājumi ļaus vingrināties, izmantojot apgūtos vārdus praksē. Mācoties bez rokasgrāmatas, būs grūti izdomāt, kurus vārdus iemācīties vispirms, kādi vārdi runā patiešām ir vajadzīgi. Apmācība atrisina šo problēmu jūsu vietā.

5. Vingrinājumi materiāla atkārtošanai un nostiprināšanai

Mācību grāmata organizē jums ērtu un efektīvu sistēmu materiāla atkārtošanai un nostiprināšanai. Tādējādi vienas nodarbības vārdu krājums un gramatiskās struktūras tiek atkārtotas nākamajās. Tas nozīmē, ka jūs periodiski atgriežaties pie jau apskatītajām tēmām un vēlreiz strādājat ar materiālu.

Turklāt jebkurā mūsdienu mācību grāmatā ir testi, lai pārbaudītu vairākās stundās iegūtās zināšanas. Tas ļaus jums uzzināt, cik labi esat apguvis materiālu un vai kādas tēmas ir jāatkārto.

6. “Apspriešana”

Mācību grāmatā vienmēr ir atbildes uz visiem vingrinājumiem. Pat ja mācāties pats, jebkurā laikā varat meklēt pareizo atbildi. Varēsi arī saprast, kāpēc kļūdījies, jo visi mācību grāmatas vingrinājumi ir balstīti uz tajā izklāstīto teoriju. Ja nepieciešams, varat atgriezties pie gramatikas komentāra un noskaidrot, kāda ir jūsu kļūdas būtība. Internetā ir daudz vietņu ar simtiem angļu valodas testu un vingrinājumu, un mēs ļoti iesakām ar tām mācīties, taču tās joprojām ir nekvalitatīvs mācību grāmatas aizstājējs. Tātad, jūs ne vienmēr varēsiet pārbaudīt atbildes, un, ja tās ir, tās nebūs viegli saprast, jo testi ļoti reti nāk ar kādu teorētisku skaidrojumu. Starp citu, mūsējie ne tikai pārbauda jūsu atbildes, bet arī sniedz detalizētus paskaidrojumus un ieteikumus kļūdu labošanai. Vai jūs jau zināt savu zināšanu līmeni?

7. Materiāls, kas vienmēr ir ar jums

Nav svarīgi, vai jums ir mācību grāmatas drukātā versija vai elektroniskā versija, izpildītie uzdevumi vienmēr būs jūsu rokās. Ja nepieciešams, varat atgriezties pie tiem un pārskatīt savas kļūdas. Starp citu, viņa vienmēr saglabāja savas piezīmes un periodiski tās pārskatīja, uzskatot, ka tas viņai palīdzēja atkārtot materiālu un labāk to saprast. Ja veicat vingrinājumus tiešsaistē, dati netiks saglabāti un jūs nevarēsit izsekot savam progresam.

8. Laika taupīšana

Visi iepriekšējie punkti ir saistīti ar faktu, ka mācību grāmata ļauj ietaupīt daudz laika materiālu meklēšanai. Tādējādi viena rokasgrāmata ļauj apmācīt visas prasmes, un tajā jau ir loģiska un pieejama apmācības programma. Ja nolemjat iztikt bez mācību grāmatas un apgūt valodu patstāvīgi, jūs nemitīgi meklēsiet piemērotus materiālus, un tas atņem vērtīgo laiku, ko varētu veltīt mācībām.

Kad jūs varat mācīties angļu valodu bez mācību grāmatas?

Un tomēr mēs nevaram ar 100% garantiju apgalvot, ka angļu valodu nav iespējams apgūt bez palīglīdzekļiem. Daži poligloti apgalvo, ka, apgūstot svešvalodas, neizmanto mācību grāmatas. Viņi apgūst audio un video materiālus, atrod vēstuļu draugus un apgūst valodas pamatus kopā ar skolotāju. Mēs varam identificēt vairākas cilvēku kategorijas, kas var mēģināt apgūt angļu valodu bez mācību grāmatām:

1. Tev ir augsts zināšanu līmenis

Ja esat jau pabeidzis augstāko vidējo vai augstāko līmeni un nevēlaties mācīties no rokasgrāmatas, varat mēģināt mācīties no materiāliem no interneta. Fakts ir tāds, ka augstā līmenī jūs jau saprotat, kā apgūt angļu valodu, un jūs varat ātri atrast savam līmenim piemērotus materiālus. Starp citu, rakstā “” mēs nosaucām 8 labus iemeslus, lai pabeigtu studijas vismaz vidējā līmenī. Un rakstā “” atradīsit saites uz noderīgiem materiāliem.

2. Jums ir konkrēts mērķis apgūt angļu valodu

Gadās, ka darbam ir jāapgūst noteiktas tēmas angļu valodā. Piemēram, jāgatavojas sarunām ar ārvalstu partneriem informācijas tehnoloģiju jomā. Vai arī jums ir nepieciešams. Protams, šādos gadījumos mēs nerunājam par mācību grāmatu: jums ir nepieciešami materiāli par konkrētām tēmām, nevis vispārīga programma.

3. Jūs paļaujaties uz kvalitatīviem materiāliem internetā

Jūs varat mēģināt mācīties angļu valodu nevis no standarta mācību grāmatām, bet gan no nodarbībām, kas ievietotas internetā. Simtiem resursu piedāvā šādus materiālus, un var būt grūti izvēlēties patiesi kvalitatīvus. Mēs iesakām dot priekšroku ne tikai videoklipiem, bet arī rakstiem, kuros tēma ir detalizēti izskaidrota, tiek veikti testi, lai pārbaudītu materiāla pārvaldību, kā arī atsauksmes, lai uzdotu aizraujošus jautājumus. Piemēram, mūsu emuārā par angļu valodas apguvi jau ir interaktīva gramatikas apmācība, ko apkopojuši mūsu skolotāji. Un mūsu abonentiem ir pieejamas īpašas “Nedēļas nodarbības iesācējiem”, kas palīdz apgūt angļu valodu loģiskā secībā. Un, protams, mēs vienmēr esam gatavi komentāros atbildēt uz jūsu jautājumiem.

Ja mācīsies angļu valodu pie skolotāja, tad viņš varēs atlasīt labus un nepieciešamos materiālus tā, lai nebūtu sajūta, ka mācies no mācību grāmatas. Piemēram, mūsu skolā šādas apmācības ir pieejamas personīgā kursa ietvaros.

Mēs esam iepazīstinājuši jūs ar iemesliem par un pret angļu valodas apguvi bez mācību grāmatām, taču galīgais lēmums ir jūsu ziņā. Mēs varam jums sniegt palīdzību angļu valodas apguvē ietvaros, kurā jūs apgūsiet valodu optimālā un efektīvā veidā: izmantojot modernas, interesantas mācību grāmatas. Ja vēlaties mēģināt apgūt angļu valodu bez mācību grāmatām, iesakām īstenot savu sapni ietvaros, kur skolotājs atlasa jums materiālus, kurus vēlaties izmantot stundā.

Angļu valoda patstāvīgi: 5 argumenti PAR un 6 argumenti PRET

Uz mācīties angļu valodu patstāvīgi, atbildi sev uz šiem jautājumiem: vai tev pietiek pacietības, gribas un, galvenais, nopietns motīvs angļu valodas apguvei?

Tieši motīva klātbūtne var būt izšķiroša.

Dažreiz cilvēks, kuram piemīt spējas, pacietība un centība, pusceļā pamet angļu valodas apguvi. Iemesls tam ir nopietna motīva trūkums studijām.

Jūs nevarat sākt mācīties angļu valodu, ja vēlaties vienkārši mācies angļu valodu"vai" darīt kaut ko noderīgu"vai" nogalināt laiku" un tā tālāk. Ar šādu attieksmi jūs izturēsit ne vairāk kā divus mēnešus pētījums.

Analizējiet savus studiju motīvus: gatavošanās darbam, dzīvošana ārzemēs, ceļošana, nepieciešamo materiālu iegūšana no.

Atkārtosim vēlreiz - ja kaut kas jums neizdodas, ja jums nesanāk, mācoties angļu valodu, nevainojiet sevi un savas spējas. pārdomā savus motīvus . Un turpini mācīties :)

Angļu valodas mācīšana nedos vēlamo rezultātu, ja to neatbalstīs regulāras, mērķtiecīgas, neatkarīgs strādāt.

Tātad, ko izvēlēties: pašmācība vai apmācība pie angļu valodas skolotāja (kursi, pasniedzējs)

Argumenti PAR patstāvīgu angļu valodas apguvi

1. Neatkarība. Ar to ir grūti strīdēties. Patstāvīgi izvēlaties mācību ritmu, mācību laiku: - vismaz plkst.6. Angļu valodas kursos vai ar pasniedzēju nav ne grafiks, ne stundu plāns. Jūs varat paša spēkiem izveidot sev angļu valodas apguves programmu, atbilstoši viņu interesēm un vēlmēm, kā arī dažreiz profesionālajām vajadzībām.

2. Nauda. Neskaitot mācībām pavadīto laiku, jūs varat ietaupīt uz skolotāju darbu.

3. Parasti tie, kas mācās angļu valodu patstāvīgi, paralēli lieto divas vai vairākas angļu valodas rokasgrāmatas un pašmācības rokasgrāmatas. Kursos vai pie angļu valodas pasniedzēja bieži tiek praktizēta viena mācību grāmata. Šajā gadījumā students ir vienas mācību metodes un koncepcijas ietvaros.

4. Patstāvīgi strādājat ar mācību grāmatām, pamācībām, vārdnīcām un citiem materiāliem – kas attīsta spēju analizēt un apkopot informāciju, kas ir tik nepieciešama, apgūstot svešvalodu.

5. Pēc kāda laika tev būs milzīgas priekšrocības pār angļu valodas kursu absolventiem, proti, tev būs pašizglītošanās prasmes un turpināsi pilnveidot savu angļu valodu. Jums tas būs viegli un saprotami. Kursu absolventi vai pēc mācībām pie pasniedzēja parasti atsakās no angļu valodas nodarbībām, kas noliedz jau iztērētos resursus.

Un tagad argumenti PRET angļu valodas pašmācības apguvi

1. Pār jums nav nekādas kontroles – jūs varat “izlaist” nodarbības un nepabeigt vingrinājumus. Ap jums griezīsies domas "Es to izdarīšu rīt", "Cik reizes es varu atkārtot vienu un to pašu", "Man nevajag šos vingrinājumus" un desmitiem līdzīgu.

2. Runas praksei ir grūti atrast sarunu biedru – un bez tā nav pareizi apmācību uzskatīt par pabeigtu. Pat ja jums ir ideāla angļu valodas apmācība, jums ir jārunā angliski ar kādu - apmācība būs klusa.

3. Jautājumi apmācības laikā un materiāla meistarības kontrole. Jebkurā gadījumā studentam ir jautājumi. Un uz šiem, pat visvienkāršākajiem, jautājumiem ir vajadzīgas atbildes. Bieži vien, mācoties patstāvīgi, cilvēks nevar atrast atbildes uz jautājumiem vai pavada ļoti daudz laika, meklējot mācību grāmatās, forumos, kopienās un sociālajos tīklos.

4. Pašizglītojoties, jūs vienkārši nevarat izvairīties no kļūdām un to nostiprināšanas automātisma līmenī. Ir kauns un apgrūtinājums pēc sešiem mēnešiem vai gada saprast, ka, piemēram, esi iemācījies nepareizi. Mācoties pie skolotāja uzreiz tiek pamanītas kļūdas un pievērsta tam uzmanība.

5. Neviens tev netraucēs pamest angļu valodas stundas. Jūs būtu vismaz atbildīgs par priekšapmaksas faktu par kursu.

6. Dokuments, kas apliecina angļu valodas kursu beigšanu. Par relatīvajiem trūkumiem angļu valodas pašmācība Tas var ietvert nespēju iegūt dokumentu, sertifikātu vai diplomu par izglītības iestādes beigšanu.