রাশিয়ান বিজ্ঞান একাডেমির ইতিহাস। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস এবং এর সৃষ্টির ইতিহাস

আমাদের দেশ বিশ্বকে অনেক বিজ্ঞানী দিয়েছে যারা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারগুলি করেছে, যা বিভিন্ন উপায়ে শুধুমাত্র তাদের দেশের নয়, সমগ্র মানবজাতির জীবনকে বদলে দিয়েছে। রাশিয়ার বৈজ্ঞানিক সম্ভাবনা মহান,যা নোবেল কমিটি এবং অন্যান্য মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক পুরষ্কার দ্বারা বারবার উল্লেখ করা হয়েছে (আমাদের নিবন্ধে রাশিয়ান নোবেল পুরস্কার বিজয়ীদের সম্পর্কে পড়ুন)। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস প্রায় 300 বছর ধরে বিদ্যমান রয়েছে এবং এর শাখার অধীনে হাজার হাজার বিজ্ঞানীকে একত্রিত করে যারা মানুষের সুবিধার জন্য কাজ করে এবং আমাদের জীবনকে আরও আরামদায়ক, নিরাপদ এবং আকর্ষণীয় করে তোলে। আমরা আরএএস সম্পর্কে কতটা জানি? কিভাবে, কখন এবং কার দ্বারা রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস তৈরি করা হয়েছিল?

রাশিয়ার অন্যান্য অনেক জমকালো ইভেন্টের মতো, বৈজ্ঞানিক একাডেমির ভিত্তি নামের সাথে জড়িত পিটার আই, এবং তিনি তার সমস্ত বিচক্ষণতা, সতর্কতা, "জ্ঞানের লোভ" এবং পরিবর্তনের তৃষ্ণা নিয়ে এই সমস্যাটির সাথে যোগাযোগ করেছিলেন।

তখন ইউরোপে অনেক বৈজ্ঞানিক সমিতিকে "অ্যাকাডেমি" বলা হত। আমি অবশ্যই বলব যে তখন ইতিমধ্যেই বিদ্যমান ছিল: ইতালীয় একাডেমী দেই লিন্সেই (অ্যাকাডেমিয়া দেই লিন্সেই); তুরিন এবং বোলোগনায় একাডেমি; ফরাসি একাডেমি, যা ভাষা ও সাহিত্যের সমস্যা নিয়ে কাজ করে; জার্মান সোসাইটি অফ ন্যাচারালিস্ট, যা আধুনিক ন্যাশনাল একাডেমি অফ সায়েন্সেস "লিওপোল্ডিন" এর ভিত্তি স্থাপন করেছিল; লন্ডন এবং অক্সফোর্ডে, ইংল্যান্ডের সর্বশ্রেষ্ঠ বিজ্ঞানীরা "অদৃশ্য বোর্ড" প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, যা 1660 সালে রয়্যাল সোসাইটি অফ লন্ডন (লন্ডনের রয়্যাল সোসাইটি); রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেস (অ্যাকাডেমি ডেস সায়েন্স) প্যারিসে খোলা হয়েছিল, ইত্যাদি। একাডেমি অফ সায়েন্সেস তৈরির পরিকল্পনা পিটার আই তার বিদেশ ভ্রমণের সময় তৈরি করেছিলেন। 1717 সালের মে-জুন মাসে ফ্রান্স ভ্রমণের সময়, তিনি টুইলেরিতে রাজার মন্ত্রিসভা (লাইব্রেরি), রয়্যাল প্রিন্টিং হাউস, অবজারভেটরি, সোরবোন, একাডেমি অফ রাইটিং অ্যান্ড লিটারেচার পরিদর্শন করেন এবং এমনকি একটি বৈঠকে অংশ নেন। প্যারিসের রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের।

এই ভ্রমণের ছয় মাস পরে, কাস্পিয়ান সাগর এবং এর উপকূলের একটি বিশদ মানচিত্র সংকলনে অংশগ্রহণের জন্য, ফ্রেঞ্চ রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সদস্যরা সর্বসম্মতিক্রমে পিটার প্রথমকে তাদের একাডেমির একজন বিদেশী সদস্য এবং এর স্থায়ী সেক্রেটারি বার্নার্ড বোয়ার ডিকে নির্বাচিত করেন। ফন্টেনেলে, জারকে একটি চিঠি লেখেন এই সদস্যপদ গ্রহণ করার জন্য তার সম্মতি চেয়ে। তার প্রতিক্রিয়ায়, পিটার আমি লিখেছিলেন: "আমরা পরিশ্রমের মাধ্যমে বিজ্ঞানকে সর্বোত্তম রঙে আনা ছাড়া আর কিছুই চাই না, যা আমরা প্রয়োগ করব, নিজেদেরকে আপনার কোম্পানির একজন যোগ্য সদস্য হিসাবে দেখাতে।"

ক্যাস্পিয়ান সাগর এবং এর উপকূলগুলির মানচিত্র, যার জন্য পিটার প্রথম 1717 সালে ফ্রান্সের রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের বিদেশী সদস্যের মর্যাদা পেয়েছিলেন।

এদিকে, পিটার লন্ডনের রয়্যাল সোসাইটি, গ্রিনউইচ এবং অক্সফোর্ড, অসংখ্য জাদুঘর এবং পরীক্ষাগার পরিদর্শন করেন। হল্যান্ডে এসে তিনি ডাচ চিন্তাবিদ এবং অন্যান্য বিশিষ্ট বিদেশী দার্শনিকদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যোগাযোগ করেন। তিনি যা দেখেন এবং শুনেন তা তার মনে একটি বড় ছাপ ফেলে। এই জাতীয় সভা এবং ভ্রমণের পরে, পশ্চিম ইউরোপের বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমির মতো রাশিয়ায় বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষামূলক কেন্দ্রগুলি সংগঠিত করার ধারণাটি কখনই জারকে ছেড়ে যায় না।

Pyotr Alekseevich Romanov, 05/30/1672 - 01/28/1725, রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রতিষ্ঠাতা, সমস্ত রাশিয়ার শেষ জার' এবং প্রথম সর্ব-রাশিয়ান সম্রাট

গটফ্রিড উইলহেম লিবনিজ 06/21/1646 - 11/14/1716 স্যাক্সন দার্শনিক, যুক্তিবিদ, গণিতবিদ, মেকানিক, পদার্থবিদ, আইনজীবী, ইতিহাসবিদ, কূটনীতিবিদ, উদ্ভাবক এবং ভাষাবিদ

পশ্চিম ইউরোপীয় দার্শনিকদের মধ্যে যারা পিটারের কার্যকলাপকে প্রভাবিত করেছিলেন তাদের মধ্যে একটি বিশেষ স্থান মহান জার্মান দার্শনিক, গণিতবিদ, বিজ্ঞানের সংগঠক দ্বারা দখল করা হয়েছিল। গটফ্রাইড উইলহেম লিবনিজ. 1711 সালে জার্মানিতে থাকার সময় পিটার লিবনিজের সাথে দেখা করেছিলেন, তারা বেশ কয়েকবার দেখা করেছিলেন। এবং যেহেতু লাইবনিজ রাশিয়ার প্রতি এবং এর বৈজ্ঞানিক অগ্রগতির সর্বশ্রেষ্ঠ সম্ভাবনার প্রতি অত্যন্ত আগ্রহ দেখিয়েছিলেন, তাই 1712 সালে জার তাকে বিজ্ঞানের পৃষ্ঠপোষকতা করার নির্দেশ দিয়ে একজন গোপন আইনী উপদেষ্টা নিযুক্ত করেছিলেন। লিবনিজের পরামর্শে পিটার একটি একাডেমি তৈরি করতে শুরু করেছিলেন এবং তার পরামর্শে বিশিষ্ট বিদেশী বিজ্ঞানীদের এতে কাজ করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছিলেন। লাইবনিজ একাডেমির প্রথম সনদের খসড়ার লেখক ছিলেন। সুতরাং, রাশিয়ায় "বিজ্ঞান প্রতিষ্ঠা" করার প্রয়োজনীয়তার ধারণাটি কেবল রাশিয়ান রাজাই গ্রহণ করেননি, তবে শীর্ষস্থানীয় ইউরোপীয় বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে সবচেয়ে যোগ্য বুদ্ধিবৃত্তিক সমর্থনও পেয়েছেন।

প্রকল্প অনুসারে, রাশিয়ান বিজ্ঞান একাডেমি পশ্চিম ইউরোপীয় একাডেমিগুলির থেকে তার কাঠামোতে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা ছিল।

প্রথমত, এটি আসলে একাডেমিক ইউনিভার্সিটি এবং এর অধীনে তৈরি জিমনেসিয়ামের সাথে একটি অবিচ্ছেদ্য ঐক্য গঠন করেছিল। আনুষ্ঠানিকভাবে, এগুলি পৃথক প্রতিষ্ঠান ছিল, কিন্তু একাডেমির সদস্য এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকতা কর্মচারী উভয়ই একই ব্যক্তিদের অন্তর্ভুক্ত ছিল (অর্থাৎ, নতুন একাডেমির বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং শিক্ষাদানের কাজগুলিকে একত্রিত করার কথা ছিল)। প্রতিটি শিক্ষাবিদকে শিক্ষার্থীর সুবিধার জন্য একটি অধ্যয়ন গাইড আঁকতে হয়েছিল এবং প্রতিদিন এক ঘন্টার জন্য তার বিষয়ের জনসাধারণের শিক্ষাদানে নিযুক্ত হতে হয়েছিল। শিক্ষাবিদকে এক বা দুইজন ছাত্রকে প্রশিক্ষণ দিতে হয়েছিল যারা শেষ পর্যন্ত তার স্থান নিতে পারে এবং পিটার ইচ্ছা প্রকাশ করেছিলেন "যে এই ধরনের লোককে স্লাভিক জনগণ থেকে বেছে নেওয়া হয়, যাতে তারা রাশিয়ানদের আরও সুবিধাজনকভাবে শেখাতে পারে।"

একাডেমি এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের সংজ্ঞায়, পিটার আমি একটি স্পষ্ট পার্থক্য তৈরি করেছেন:

“বিশ্ববিদ্যালয় হল বিজ্ঞ ব্যক্তিদের একটি সংগ্রহ যারা উচ্চ বিজ্ঞান শেখায়, যেমন ফিওলজি এবং জুরিসপ্রুডেন্স (শিল্পের অধিকার), চিকিৎসাবিদ্যা, দর্শন, অন্য কথায়, তারা এখন কোন অবস্থায় পৌঁছেছে, তারা তরুণদের শেখায়।
একাডেমি হল এমন বিজ্ঞানী এবং দক্ষ ব্যক্তিদের একটি সংগ্রহ যারা এই বিজ্ঞানগুলিকে শুধুমাত্র তাদের নিজস্ব উপায়ে জানে না, যে ডিগ্রিতে তারা এখন অর্জিত হয়েছে, বরং নতুন ইনভেন্টরি (প্রকাশনার) মাধ্যমে সেগুলি সম্পূর্ণ ও বৃদ্ধি করার জন্যও প্রচেষ্টা চালায় এবং সেখানে নেই। অন্যের শিক্ষার যত্ন নিন না।"

দ্বিতীয়ত, একাডেমিটি ছিল একটি রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান (ব্যক্তিগত এবং পাবলিক পশ্চিম ইউরোপীয়দের থেকে ভিন্ন), যা রাষ্ট্রীয় কোষাগার থেকে অর্থায়ন করা হত, এবং এর সদস্যরা, বেতন গ্রহণ করে, রাষ্ট্রকে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিষেবা প্রদান করার কথা ছিল। শিক্ষাবিদদের (অধ্যাপকদের) দায়িত্বগুলি বিভিন্ন রকমের ছিল: বৈজ্ঞানিক সাহিত্য অনুসরণ করা এবং তাদের বিশেষত্বে বৈজ্ঞানিক ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার সংকলন করা, একাডেমির সাপ্তাহিক সভা এবং বার্ষিক জনসভায় অংশগ্রহণ করা, বৈজ্ঞানিক রেফারেন্স দেওয়া এবং একাডেমীর প্রস্তাবিত নতুন আবিষ্কারগুলি পরীক্ষা করা, সংকলন করা। তার বিজ্ঞানের ছাত্রদের জন্য কোর্স, সেইসাথে বক্তৃতা দেওয়ার জন্য।

M.I.Makhaev, G.A. Kachalov. তামার খোদাই "প্রসপেক্ট ডাউন দ্য নেভা রিভার বিটুইন উইন্টার হাউস অফ হার ইম্পেরিয়াল ম্যাজেস্টি এবং একাডেমি অফ সায়েন্সেস" সেন্ট পিটার্সবার্গ। 1753

প্রথম বাড়ি যেখানে রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস বসতি স্থাপন করেছিল, তারপরে সেন্ট পিটার্সবার্গে একাডেমি অফ সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস বলা হয়েছিল, ভ্যাসিলিভস্কি দ্বীপের কুনস্টকামেরার বিল্ডিং ছিল। এই বিল্ডিংটি সবার কাছে পরিচিত যারা কখনও নেভাতে এই সুন্দর শহরটি দেখেছেন। এর নকশা এবং নির্মাণ শুরু হয় 1718 সালে, প্রথমে যাদুঘরের প্রদর্শনীর জন্য এবং তারপরে একাডেমি অফ সায়েন্সেস এবং এর লাইব্রেরির জন্য।

আপনি জানেন, বই ছাড়া বিজ্ঞান হয় না। পিটার আমি এটা অন্য কারো মত বুঝতে পেরেছি। লাইব্রেরি গঠনের জন্য জার এর ধারণাটি তৈরি হয়েছিল, স্পষ্টতই, স্বতঃস্ফূর্তভাবে, তার নিজের প্রশিক্ষণের অভিজ্ঞতা এবং তিনি বিদেশে যা দেখেছেন, সেইসাথে বিজ্ঞানী এবং রাষ্ট্রনায়কদের সাথে যোগাযোগের ভিত্তিতে। যাইহোক, একটি জিনিস পরিষ্কার ছিল - নতুন রাজকীয় গ্রন্থাগারটি আগের মতোই সার্বভৌম এবং একই সাথে সর্বজনীন হতে হবে। দেশের আলোকিতকরণে গ্রন্থাগারের ভূমিকাকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়ে, পিটার প্রথম দর্শনার্থীদের জন্য এর দরজা খোলার চেষ্টা করেছিলেন। পিটারকে যখন লাইব্রেরি এবং কুনস্টকামেরায় প্রবেশমূল্য নির্ধারণ করতে বলা হয়েছিল, তখন তিনি ঘোষণা করেছিলেন যে কেউ সেখানে অর্থের জন্য যাবে না। " আমি এখনও অর্ডার করিপিটার বললেন, এখানে সবাইকে বিনামূল্যে প্রবেশ করতে দেওয়াই নয়, কেউ যদি বিরল জিনিসগুলি দেখার জন্য সঙ্গ নিয়ে আসে, তাহলে আমার খরচে এক কাপ কফি, এক গ্লাস ওয়াইন বা ভদকা বা অন্য কিছু দিয়ে তাদের সাথে এই ঘরগুলিতে চিকিত্সা করান।" রাজার আদেশ অনুসারে, গ্রন্থাগারিককে দর্শনার্থীদের চিকিত্সার জন্য বার্ষিক 400 রুবেল দেওয়া হয়েছিল।

এই সত্যের তাত্পর্য, এমনকি আজ, খুব কমই overestimated করা যাবে. 26 নভেম্বর, 1728 তারিখের সেন্ট পিটার্সবার্গের সংবাদপত্র "ভেডোমোস্টি"-এর একটি ছোট ঘোষণা থেকে, রাশিয়ায় গ্রন্থাগারের কাজের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নিয়মটি স্থির করা হয়েছে - সমস্ত পাঠকদের জন্য জাতীয় বইয়ের আমানতের জনসাধারণের অ্যাক্সেসযোগ্যতা নিশ্চিত করা।

পিটার দ্য গ্রেট বারোক শৈলীতে নেভার তীরে নির্মিত এই বিল্ডিংটিতে কুনস্টকামেরা, একাডেমি অফ সায়েন্সেস এবং এর লাইব্রেরি ছিল এবং এটি রাজধানীর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভবনগুলির সংলগ্ন ছিল - বারো কলেজিয়ার বাড়ি, স্টক এক্সচেঞ্জ। , নিকটতম সহযোগী এবং রাজপরিবারের সদস্যদের প্রাসাদ। Kunstkamera বিশ্বের প্রাচীনতম যাদুঘর ভবনগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়।

কুনস্টকামেরার বিল্ডিংটি এখনও রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রতীক এবং লোগো।

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের আধুনিক লোগো

একাডেমিটি 28 জানুয়ারী (8 ফেব্রুয়ারী), 1724 সালে সেন্ট পিটার্সবার্গে সম্রাট পিটার I এর ডিক্রি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং এর জমকালো উদ্বোধনটি 27 ডিসেম্বর, 1725 (জানুয়ারি 7, 1726) হয়েছিল - দুর্ভাগ্যবশত, তার মৃত্যুর পরে। একাডেমির সৃষ্টির একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক তাৎপর্য ছিল: এটি শুধুমাত্র সামরিক-প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রেই নয়, শিক্ষার ক্ষেত্রেও ইউরোপীয় স্তরের সাথে দেখা করার রাশিয়ার আকাঙ্ক্ষা প্রদর্শন করেছিল। একাডেমিটি ল্যাভরেন্টি ল্যাভরেন্টিয়েভিচ ব্লুমেনট্রোস্টের সভাপতিত্বে খোলা হয়েছিল।

অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রথম সভাপতি, ল্যাভেন্টি ব্লুমেনট্রোস্ট, 1692 সালে মস্কোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তার প্রাথমিক শিক্ষা তার পিতা লাভরেন্টি আলফেরোভিচ ব্লুমেনট্রোস্ট দিয়েছিলেন, যিনি প্রাক-পেট্রিন যুগের মেডিসিনের একজন নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ, একজন সংস্কারক এবং ফার্মাসিউটিক্যাল অর্ডারের সংগঠক। তার বাবা তাকে গ্রীক এবং ল্যাটিন শিখিয়েছিলেন। তারপরে তিনি রাশিয়ায় বসবাসকারী এবং অনুশীলনকারী জার্মান অধ্যাপকদের কাছ থেকে বিদেশী ভাষার তার জ্ঞানকে সম্মানিত করেছিলেন। তিনি অসামান্য দক্ষতা দেখিয়ে স্কুল থেকে স্নাতক হন, যাতে 15 বছর বয়সে তিনি হ্যালে এবং অক্সফোর্ডে মেডিকেল বক্তৃতা শুনেছিলেন। তারপরে ব্লুমেনট্রোস্ট হল্যান্ডে যান, যেখানে বিখ্যাত ডাচ বিজ্ঞানী হারমান বোয়েরহাভের নির্দেশনায় তিনি তার গবেষণামূলক প্রবন্ধ রক্ষা করেছিলেন এবং মেডিসিনে ডক্টরেট পান। পিটার দ্য গ্রেট তাকে দরবারে একজন জীবন চিকিত্সক নিযুক্ত করেছিলেন এবং তাকে ইম্পেরিয়াল লাইব্রেরি এবং কুনস্টকামেরার পরিচালনার দায়িত্বও দেওয়া হয়েছিল।

ক্রিশ্চিয়ান ভন উলফ (1679-1754) - জার্মান বিশ্বকোষীয় বিজ্ঞানী, দার্শনিক, আইনজীবী এবং গণিতবিদ, জার্মান দর্শনের ভাষার প্রতিষ্ঠাতা।

রাশিয়ান ইতিহাসে বিজ্ঞানের ভূমিকা 1803 সালের একাডেমির চার্টারে বিশদভাবে বর্ণনা করা হয়েছিল, রাশিয়ান জার আলেকজান্ডার I দ্বারা অনুমোদিত, যেখানে তিনি এর সৃষ্টির প্রধান মাইলফলকগুলির রূপরেখা দিয়েছেন।

"অ্যাকাডেমির প্রধান দায়িত্বগুলি তার নিয়োগের উদ্দেশ্য থেকেই অনুসরণ করে, যা সমস্ত একাডেমি এবং শিক্ষিত সমাজের সাথে সাধারণ: মানুষের জ্ঞানের সীমাকে প্রসারিত করা, বিজ্ঞানের উন্নতি করা, নতুন আবিষ্কারের সাথে তাদের সমৃদ্ধ করা, আলোকিতকরণ ছড়িয়ে দেওয়া, নির্দেশনা, যতদূর সম্ভব, সাধারণ ভালোর জন্য জ্ঞান, তত্ত্বের ব্যবহারিক ব্যবহারে অভিযোজিত করা এবং পরীক্ষা ও পর্যবেক্ষণের দরকারী ফলাফল; সংক্ষেপে তার কর্তব্যের বই।

এই শব্দগুলির উচ্চারণের পর থেকে দুই শতাব্দীরও বেশি সময় পেরিয়ে গেছে এবং তাদের প্রাসঙ্গিকতা আজ অবধি ম্লান হয়নি। তার অস্তিত্বের দীর্ঘ ইতিহাসে, একাডেমী উত্থান-পতন, সাফল্য এবং ব্যর্থতাগুলি জেনেছে, তবে দেশে বিভিন্ন রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক এবং সামাজিক পরিবর্তন সত্ত্বেও, একাডেমি অফ সায়েন্সেস রাশিয়ার প্রধান বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র এবং বিশ্বের অন্যতম প্রধান কেন্দ্র হিসাবে রয়ে গেছে। বিশ্ব বিজ্ঞান।

একাডেমির অস্তিত্বের ইতিহাস জুড়ে যে নামগুলি রয়েছে:

1724 - সেন্ট পিটার্সবার্গে বিজ্ঞান ও কলা একাডেমি;
1747 - সেন্ট পিটার্সবার্গে ইম্পেরিয়াল একাডেমি অফ সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস;
1803 - ইম্পেরিয়াল একাডেমি অফ সায়েন্সেস (IAN);
1836 - ইম্পেরিয়াল সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সেস;
1917 - রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস (RAS);
25 জুলাই, 1925 সাল থেকে - ইউএসএসআরের একাডেমি অফ সায়েন্সেস (এএন ইউএসএসআর);
21 নভেম্বর, 1991 সাল থেকে - রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস (আরএএস)।

ইন্না সাইরাস

ভাষাবিদ, আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগ বিশেষজ্ঞ। তার নিজের শহরের প্রতি ভালবাসা এবং আন্তর্জাতিক প্রকল্পগুলিতে তার বার্ষিক অংশগ্রহণের কারণে, তিনি বিদেশীদের কাছে মস্কো দেখাতে, রাশিয়ান সংস্কৃতি, ঐতিহ্য, রন্ধনপ্রণালী এবং বিস্তৃত রাশিয়ান আত্মা সম্পর্কে কথা বলতে পছন্দ করেন। তিনি dacha এ বন্ধুদের জড়ো করতে এবং তাকে জ্যামের সাথে আচরণ করতে পছন্দ করেন, যা তিনি অক্লান্তভাবে প্রতি শরৎকালে তৈরি করেন।

রাশিয়ার প্রাচীনতম এবং বৃহত্তম বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান। ডিপ্রকৃতি, সমাজ, মানুষের বিকাশের আইন সম্পর্কে নতুন জ্ঞান অর্জন এবং রাশিয়ার প্রযুক্তিগত, অর্থনৈতিক, সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক উন্নয়নে অবদান রাখার লক্ষ্যে মৌলিক গবেষণা সংগঠিত ও পরিচালনা করার জন্য কাজ করে।

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস 28 জানুয়ারী (8 ফেব্রুয়ারী), 1724 এর ক্ষমতাসীন সিনেটের ডিক্রি দ্বারা সম্রাট পিটার I এর আদেশে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। এটি রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস দ্বারা 21 নভেম্বর, 1991 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি দ্বারা পুনরায় তৈরি করা হয়েছিল।

2013 সংস্কারের আগে রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের কাঠামো

এটি রাষ্ট্রীয় মর্যাদা সহ একটি স্ব-শাসিত অলাভজনক সংস্থা ছিল। RAS বৈজ্ঞানিক-শাখা এবং আঞ্চলিক নীতি অনুসারে নির্মিত হয়েছিল এবং এতে বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে RAS-এর 11টি শাখা, RAS-এর 3টি আঞ্চলিক শাখা, সেইসাথে RAS-এর 15টি আঞ্চলিক বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র অন্তর্ভুক্ত ছিল।

একাডেমি বৈজ্ঞানিক পরিষদ, কমিটি, কমিশন নিয়ে গঠিত। যে ক্রমে তারা সংগঠিত হয় তা রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রেসিডিয়াম দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সংস্কার: খসড়া আইন

জুন 2013 এর শেষে, এটি জানা গেল যে একটি খসড়া আইন প্রবর্তন করা হয়েছিল যা রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের একটি বড় আকারের সংস্কারের জন্য সরবরাহ করবে। বিলটি রাশিয়া এবং বিশ্বের অনেক সম্মানিত বিজ্ঞানীদের পাশাপাশি রাশিয়ান বিজ্ঞানের পক্ষে দাঁড়ানো অনেক সাধারণ মানুষের কাছ থেকে ক্ষোভ ও প্রতিবাদের কারণ হয়েছিল। এর বিধানগুলি আরএএসকে একটি স্বাধীন সংগঠনের পূর্বের রূপে ধ্বংস করেছিল। নতুন আইন অনুসারে, আরএএস একটি পাবলিক-স্টেট অ্যাসোসিয়েশনে পরিণত হয়েছে যা একটি বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা এবং বিশেষজ্ঞ সংস্থার কার্যাবলী দ্বারা অনুপ্রাণিত। আরএএস তার সম্পত্তি এবং অধীনস্থ সংস্থাগুলির সম্পত্তি নিষ্পত্তি করার অধিকার থেকে বঞ্চিত হয়েছিল - এই অধিকারটি একটি বিশেষভাবে তৈরি সংস্থার কাছে হস্তান্তর করা হয়েছিল। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সংশ্লিষ্ট সদস্যের শিরোনাম বিলুপ্ত করা হয়েছিল এবং তাদের সকলেই স্বয়ংক্রিয়ভাবে শিক্ষাবিদ হয়ে উঠেছে।

নতুন সংস্কারের কারণে বিক্ষুব্ধ বিজ্ঞানীদের বিক্ষোভ সারা দেশে হয়েছে। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রেসিডেন্ট তার সাথে দেখা করেছিলেন এবং সরকার কর্তৃক প্রস্তাবিত সংস্করণে সংস্কারের বিষয়ে বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের চরম উদ্বেগের কথা জানিয়েছিলেন। আগস্টের মধ্যে, যখন বিলটি স্টেট ডুমাতে তৃতীয় পাঠে যাওয়ার কথা ছিল, রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের পরিচালনা পর্ষদের অধীনে একটি বিশেষ কমিশন এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রেসিডিয়াম মৌলিক সংশোধনীর একটি তালিকা তৈরি করেছিল।

2013 সালের সেপ্টেম্বরে, আইনটি, যাতে কিছু সংশোধন করা হয়েছিল, গৃহীত হয়েছিল।

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সংস্কার: কার্যকর আইন

27 সেপ্টেম্বর, 2013-এ, রাশিয়ান ফেডারেশন এন 735 এর রাষ্ট্রপতির ডিক্রি "অন দ্য ফেডারেল এজেন্সি ফর সায়েন্টিফিক অর্গানাইজেশনস" এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইন এন 253-এফজেড "রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের উপর, বিজ্ঞানের রাষ্ট্রীয় একাডেমিগুলির পুনর্গঠন। এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের কিছু আইন প্রণয়নের সংশোধনী গৃহীত হয়েছিল।

সংক্ষিপ্ত পর্যালোচনা

• এখন RAS একটি ফেডারেল রাষ্ট্রীয় বাজেট প্রতিষ্ঠানের মর্যাদা পায়। RAS এবং এর অধীনস্থ সংস্থাগুলির সম্পত্তি নিষ্পত্তি করার অধিকার নবগঠিত ফেডারেল এজেন্সি ফর সায়েন্টিফিক অর্গানাইজেশনের (FASO) কাছে হস্তান্তর করা হয়েছে।
• RAS এর আঞ্চলিক শাখাগুলির সম্পত্তির প্রতিষ্ঠাতা এবং মালিকের ক্ষমতা যেভাবে এবং যে পরিমাণে প্রতিষ্ঠিত হয় তার সাথে ন্যস্ত করা হয়।
• একাডেমি আঞ্চলিক বিভাগগুলিতে বাজেট বরাদ্দের প্রধান ব্যবস্থাপকও রয়েছে।
• রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের উরাল শাখা, রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সাইবেরিয়ান শাখা এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের দূর পূর্ব শাখার মতো আঞ্চলিক শাখাগুলিকে আইনি সত্তার মর্যাদা দেওয়া হয়েছে, যেমন "ফেডারেল রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান"। .
• রাশিয়ান একাডেমি অফ মেডিকেল সায়েন্সেস (RAMS) এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ এগ্রিকালচারাল সায়েন্সেস (RAAS) পৃথক সংস্থা হিসাবে তাদের মর্যাদা হারিয়েছে এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সাথে একীভূত হয়েছে।
• অসংখ্য RAS ইনস্টিটিউট এখন FASO-এর আওতাধীন। এটি রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রস্তাবগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনার জন্য ইনস্টিটিউটগুলির জন্য রাষ্ট্রীয় কার্যভার অনুমোদন করবে।
• বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষামূলক সংস্থাগুলিকে অবশ্যই ফেডারেল বাজেটের ব্যয়ে এবং প্রাপ্ত ফলাফলের উপর পরিচালিত গবেষণার উপর RAS রিপোর্ট জমা দিতে হবে।

শিক্ষা ও বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় সংস্কারের একটি সুপরিচিত ফলাফল ছিল বিজ্ঞান একাডেমি প্রতিষ্ঠা। একটি বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র সংগঠিত করার ধারণাটি 1718 সালের প্রথম দিকে পিটারের কাছে আসে, ফরাসি একাডেমি পরিদর্শন করার পরে। 1724 সালের জানুয়ারীতে, একাডেমি অফ সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস তৈরির প্রকল্পটি, যেমনটি মূলত বলা হয়েছিল, সেনেটের একটি সভায় শোনা হয়েছিল এবং পিটার আই দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল। মৃত্যুর পরে 1725 সালে একাডেমির আনুষ্ঠানিক উদ্বোধন হয়েছিল। সম্রাটের।

সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সের বিশেষত্ব ছিল যে এটি গবেষণা এবং শিক্ষাদানের কাজগুলিকে একত্রিত করেছিল। এটি কেবল বিজ্ঞানের বিকাশের জন্যই নয়, দেশীয় বৈজ্ঞানিক কর্মীদের প্রশিক্ষণের সমস্যা সমাধানের জন্যও প্রয়োজন ছিল। "এখন রাশিয়াতে," খসড়াটি নির্দেশ করে, "বিল্ডিংটি শিল্প ও বিজ্ঞানের প্রত্যাবর্তনের জন্য তৈরি করতে হবে ... এবং এমন একটি বিল্ডিং তৈরি করতে হবে, যার মাধ্যমে কেবল প্রজননের জন্য এই রাজ্যের গৌরব নয়। বিজ্ঞান এখন ছড়িয়ে পড়েছে, তবে এর প্রশিক্ষণ এবং অবস্থানের মাধ্যমে ভবিষ্যতে মানুষের জন্য একটি সুবিধা ছিল।" একাডেমি ব্যবস্থায় একটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একটি জিমনেসিয়াম অন্তর্ভুক্ত ছিল।

বিজ্ঞান একাডেমীর উদ্বোধন ছিল রাশিয়ার সামাজিক ও সাংস্কৃতিক জীবনে একটি উল্লেখযোগ্য ঘটনা। প্রথমবারের মতো, দেশে একটি বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র তৈরি করা হয়েছিল, যেখানে জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্রে গবেষণার জন্য যথেষ্ট সজ্জিত ভিত্তি ছিল। একাডেমীতে একটি গ্রন্থাগার, একটি জাদুঘর, একটি ছাপাখানা, একটি বোটানিক্যাল গার্ডেন, একটি মানমন্দির, ভৌত ও রাসায়নিক পরীক্ষাগার ছিল।

একাডেমি একাডেমিক ইউনিভার্সিটি (1726-1766) খোলে - রাশিয়ার উচ্চ শিক্ষার প্রথম ধর্মনিরপেক্ষ প্রতিষ্ঠান। অনেক বিশিষ্ট বিজ্ঞানী এর দেয়াল থেকে বেরিয়ে এসেছিলেন, যাদের নাম রাশিয়ান বিজ্ঞান এবং দ্বিতীয়ার্ধের শিক্ষায় ব্যাপকভাবে পরিচিত হয়ে ওঠে।

18 তম শতাব্দী একাডেমিক ইউনিভার্সিটি এমভি থেকে স্নাতক। লোমোনোসভ, যিনি প্রথম রাশিয়ান শিক্ষাবিদ হয়েছিলেন। তিনি 1758-1765 সালে এটির নেতৃত্ব দেন।

রাষ্ট্রীয় কর্তৃপক্ষের সহায়তায় সমাজে বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি নেটওয়ার্ক গড়ে ওঠে। 1714 সালে, সেন্ট পিটার্সবার্গে একটি লাইব্রেরি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যার তহবিলে মস্কো ক্রেমলিনের রাজকীয় সংগ্রহ থেকে বই এবং পাণ্ডুলিপি ছিল, বেশ কয়েকটি বিদেশী গ্রন্থাগার, পিটার আই-এর বই সংগ্রহ। , প্রাথমিকভাবে কুন্সটকামেরায় বিদ্যমান ছিল, রাশিয়ার প্রথম যাদুঘর, 1719 সালে খোলা হয়েছিল। পরবর্তীকালে, কুনস্টকামেরার মতো, এটি একাডেমি অফ সায়েন্সেসের অংশ হয়ে ওঠে। 1728 সাল থেকে গ্রন্থাগারটি সর্বজনীন ব্যবহারের জন্য উপলব্ধ হয়ে ওঠে।

18 শতকের প্রথম দশকে বিজ্ঞানের বিকাশের জন্য গুরুতর পূর্বশর্ত তৈরি করা হয়েছিল, যা নতুন অঞ্চলগুলির বিকাশ এবং খনিজ আহরণ, নগর পরিকল্পনার বিকাশ ইত্যাদির সাথে রাষ্ট্রের প্রয়োজনের সাথে যুক্ত ছিল।

সরকার কর্তৃক সংগঠিত অভিযানের সময়, নতুন অঞ্চলগুলি অন্বেষণ করা হয়েছিল, দেশের প্রাকৃতিক সম্পদ অধ্যয়ন করা হয়েছিল, নৃতাত্ত্বিক, খনিজবিদ্যা, উদ্ভিদবিদ্যা, জীববিজ্ঞান এবং ভৌগলিক মানচিত্র সংকলনের জন্য উপকরণগুলির উপর সংগ্রহ সংগ্রহ করা হয়েছিল। এইভাবে, অভিযানগুলি একটি জটিল চরিত্র অর্জন করতে শুরু করে। প্রায়শই তাদের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য পিটার নিজেই নির্ধারণ করেছিলেন। ক্যাস্পিয়ান সাগরের উপকূলের একটি জরিপ ক্যাস্পিয়ানের প্রথম মানচিত্র আঁকা সম্ভব করেছিল। ভি. বেরিং এর কামচাটকা অভিযান (18 শতকের 30 এর দশক) ইউরোপ এবং এশিয়াকে বিভক্তকারী প্রণালী আবিষ্কার করেছিল। এটি ভৌগলিক আবিষ্কারের একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক ছিল, যার ফলাফল, আপনি জানেন, পৃথিবীর মহাদেশগুলির রূপরেখার একটি মানচিত্র বিবরণ ছিল। প্রায়োগিক সমস্যাগুলির সর্বোত্তম সমাধানের জন্য (জাহাজের উচ্ছ্বাস উন্নত করা, চাঁদের পর্যায় অনুসারে সমুদ্রে জাহাজগুলিকে অভিমুখী করার পদ্ধতির বিকাশ ইত্যাদি) জন্য একাডেমি অফ সায়েন্সেস-এ প্রতিযোগিতার ঘোষণা করা হয়েছিল, যাতে বিজ্ঞানীরা যেমন এল. অয়লার এবং D. Bernoulli অংশ নেন।

প্রযুক্তিগত চিন্তার অন্যতম অর্জন ছিল এ.কে. নারতোভ, তার সময়ের একজন অসামান্য মেকানিক, বিশ্বের প্রথম স্ক্রু-কাটিং লেদ। বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনগুলি শিল্প কারখানায় বাঁধ এবং প্রক্রিয়া, খাল, ডক এবং শিপইয়ার্ড নির্মাণে ব্যবহার করা হয়েছিল।

জাতীয় ইতিহাস লেখার চেষ্টা করা হয়েছিল, উত্তর যুদ্ধের ইতিহাস নিয়ে একটি রচনা তৈরি করা হয়েছিল। পিটার প্রথম রাশিয়ান ইতিহাসে আগ্রহী ছিলেন এবং তার সহযোগীদের এটি অধ্যয়ন করতে বাধ্য করেছিলেন। তার নির্দেশে, 1722 সালে, রাশিয়ার ইতিহাসের উপকরণ সংগ্রহ শুরু হয়েছিল। সমস্ত ডায়োসিস এবং মঠগুলির মধ্যে, মস্কোতে আকর্ষণীয় তথ্য সম্বলিত পাণ্ডুলিপি সরবরাহ করার, অনুলিপি তৈরি করার এবং মূলগুলি "যেখান থেকে তাদের নেওয়া হয়েছিল সেই আগের জায়গায়" পাঠানোর আদেশ দেওয়া হয়েছিল। 1674 সালে কিয়েভে প্রকাশিত প্রথম শিক্ষাগত এবং ঐতিহাসিক রচনা সিনপসিস, স্কুলগুলিতে রাশিয়ার ইতিহাসের প্রধান গাইড হিসাবে রয়ে গেছে। সাধারণ ইতিহাস অনূদিত পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে অধ্যয়ন করা হয়েছিল। বাইবেলের প্রতি পিটারের মনোভাব আকর্ষণীয়, যা তিনি "সমস্ত বইয়ের চেয়ে জ্ঞানী" বলে মনে করেছিলেন এবং শুধুমাত্র "ঈশ্বরের জ্ঞান" নয়, বাস্তব পার্থিব বিষয়গুলির জন্যও ব্যবহার করার চেষ্টা করেছিলেন। 1716 সালে, আমস্টারডামে জারের আদেশে, বাইবেলটি অতিরিক্ত ফাঁকা শীট সহ ডাচ ভাষায় মুদ্রিত হয়েছিল - গির্জার কর্তৃপক্ষের "বিচক্ষণতার ভিত্তিতে" রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদের জন্য, "শিকারীদের ডাচ ভাষায় বাইবেল পড়ে অভ্যস্ত করার জন্য। স্বভাবিক ভাষা."

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস তৈরির ধারণাটি পিটার আই এর ছিল।
প্যারিস একাডেমির উদাহরণ, বিদেশে অনেক বিজ্ঞানীর সাথে পিটার I এর কথোপকথন, লাইবনিজের পরামর্শ, অনেক বিদেশীর বারবার উপস্থাপনা, পিটারের সহযোগীরা তার সংস্কারে সম্রাটকে রাশিয়ায় বিজ্ঞানের একাডেমি প্রতিষ্ঠার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে নিশ্চিত করেছিলেন। আমরা হব. প্যারিস একাডেমি অফ সায়েন্সেস তাকে সদস্য নির্বাচিত করার কারণে এটিও সহজ হয়েছিল।

পিটার লিখেছিলেন: "একটি একাডেমি তৈরি করুন, এবং এখন রাশিয়ানদের সন্ধান করুন যারা শেখা এবং এর প্রতি ঝোঁক রয়েছে এবং আইনশাস্ত্রের বই অনুবাদ করা শুরু করুন।"

I. Nikitin "পিটার I এর প্রতিকৃতি"

প্রকৃতপক্ষে, একাডেমি তৈরির সমস্ত পূর্বশর্ত ছিল: ব্যক্তিগত তহবিল সম্পর্কে চিন্তা করার দরকার ছিল না, যেহেতু রাজ্য প্রশাসনের বিষয়ে বিদেশীদের আকৃষ্ট করার অভিজ্ঞতা ইতিমধ্যেই ছিল - এগুলি একাডেমীর কর্মীদের জন্যও পাওয়া যেতে পারে। তহবিল - এটি অনুমান করা হয়েছিল - রাষ্ট্রীয় কোষাগার থেকেও বরাদ্দ করা যেতে পারে এবং একাডেমির জন্য কিছু সরবরাহ ইতিমধ্যে বিদ্যমান ছিল; লুটের আকারে অস্টসি অঞ্চল জয়ের সময় প্রাপ্ত বইগুলি থেকে, একটি লাইব্রেরি ইতিমধ্যেই সংকলিত হয়েছিল, বিদেশে বই কেনার মাধ্যমে পিটারের অধীনে পরিপূরক করা হয়েছিল এবং পিটার তার বিদেশ ভ্রমণের সময় প্রাপ্ত বিভিন্ন সংগ্রহ থেকে, কৌতূহলের একটি মন্ত্রিসভা। গঠন করা হয়.

প্রত্যেক শিক্ষাবিদকে যুবকদের জন্য একটি অধ্যয়ন গাইড সংকলন করতে হবে এবং প্রতিদিন এক ঘন্টার জন্য তার বিষয়ের জনসাধারণের শিক্ষাদানে নিযুক্ত থাকতে হবে। শিক্ষাবিদকে এক বা দুইজন ছাত্র প্রস্তুত করতে হয়েছিল যারা অবশেষে তার স্থান নিতে পারে এবং পিটার তার ইচ্ছা প্রকাশ করেছিলেন, " যাতে এই ধরনের লোকদের স্লাভিক জনগণ থেকে বেছে নেওয়া উচিত, যাতে তারা রাশিয়ানদের আরও সুবিধাজনকভাবে শেখাতে পারে।

কিন্তু বিদেশ থেকে আগত শিক্ষাবিদরা সম্রাট প্রথম পিটারকে জীবিত খুঁজে পাননি এবং একাডেমিটি শুধুমাত্র ক্যাথরিন আই-এর অধীনে খোলা হয়েছিল। প্রথম সভাটি 12 নভেম্বর, 1725 তারিখে হয়েছিল এবং একই বছরের 27 ডিসেম্বরে একটি গম্ভীর বৈঠক হয়েছিল। সম্রাজ্ঞীর উপস্থিতি।

জে.-এম. নাট্যা "ক্যাথরিন আই এর প্রতিকৃতি"

সম্রাজ্ঞী একাডেমীকে বিশেষ পৃষ্ঠপোষকতা দিয়েছিলেন; পিটার দ্বারা নিযুক্ত কর্মীদের ছাড়াও, তিনি প্রাঙ্গণ বরাদ্দ করেছিলেন, প্রায়শই একাডেমির মিটিংয়ে অংশ নিতেন। কিন্তু একাডেমিতে কোনো সনদ না থাকায় সেখানে স্বেচ্ছাচারিতা ও চুরির রাজত্ব ছিল, বিশেষ করে অর্থনৈতিক অংশে। যখন, সম্রাজ্ঞীর মৃত্যুর পরে, দ্বিতীয় পিটারের সর্বোচ্চ রাষ্ট্রীয় প্রশাসন মস্কোতে স্থানান্তরিত হয়েছিল, যেখানে একাডেমির সভাপতি ব্লুমেনট্রোস্ট গিয়েছিলেন, শিক্ষাবিদদের অবস্থান, যারা রক্ষণাবেক্ষণ পাননি এবং তাদের জোয়াল এবং স্বেচ্ছাচারিতার অধীনে ছিলেন। অনিবার্য সেক্রেটারি শুমাখার, কখনও কখনও মরিয়া ছিলেন। একাডেমীতে একটি মুদ্রণ ঘর খোলা, বিভিন্ন কর্মশালা, খোদাই এবং ড্রয়িং চেম্বারগুলি একাডেমির প্রায় সমস্ত নিয়মিত পরিমাণ শোষণ করে এবং একটি ধ্রুবক, ক্রমবর্ধমান ঘাটতি তৈরি করে। একাডেমির নতুন সভাপতি ব্যারন কর্ফ বলেছেন যে " যদি অ্যাম্বুলেন্স একাডেমিটি গ্রহণ না করে এবং একটি সঠিক এবং নির্দিষ্ট অবস্থায় আনা না হয়, তবে এটি নিঃসন্দেহে ভেঙে পড়বে এবং একাডেমিটি বিদেশীদের কাছ থেকে পাওয়া সম্মান সহ হাজার হাজার, কোনও সুবিধা ছাড়াই অদৃশ্য হয়ে যাবে।

এম.ভি. বিজ্ঞান একাডেমিতে লোমোনোসভ

Lomonosov এর একাডেমিক কৃতিত্ব ছিল বিস্ময়কর। এবং 1735 সালে, সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সভাপতির অনুরোধে, ব্যারন কর্ফ, লোমোনোসভ, অন্যান্য বারোজন ছাত্রের সাথে "বিজ্ঞানে যোগ্য" কে সেন্ট পিটার্সবার্গে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে ছাত্র হিসাবে পাঠানো হয়েছিল। বিজ্ঞান একাডেমি. বিশ্ববিদ্যালয়ে, লোমোনোসভ যতটা সম্ভব ইমপ্রেশন সংগ্রহ করার চেষ্টা করেছিলেন, বিজ্ঞানের আইনগুলিকে তাদের সরাসরি প্রকাশে "পরীক্ষা" করার জন্য, ঘটনার মূল কারণগুলি খুঁজে বের করার জন্য।

তিনি প্রায়শই একাডেমিক ওয়ার্কশপ, ল্যাবরেটরি এবং লাইব্রেরিতে দেরীতে জেগে থাকতেন। ছাত্রের কাজের জন্য এই বিরল ক্ষমতা লক্ষ্য করা গিয়েছিল, এবং যখন রসায়ন, ধাতুবিদ্যা এবং খনির বিশেষজ্ঞ হওয়ার জন্য সবচেয়ে প্রস্তুত তিনজন ছাত্রকে বিদেশে পাঠানোর সুযোগ তৈরি হয়েছিল, তখন একাডেমির সভাপতি বিনা দ্বিধায় লোমোনোসভের প্রার্থীতা গ্রহণ করেছিলেন। বিদেশে মিখাইল ভ্যাসিলিভিচের জীবন প্রায় 5 বছর স্থায়ী হয়েছিল।

এই সময়টা কেটেছে জার্মানির মারবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ে। শিক্ষার্থীরা মেকানিক্স, হাইড্রলিক্স, তাত্ত্বিক পদার্থবিদ্যা এবং যুক্তিবিদ্যার উপর বক্তৃতা শুনেছিল, তাত্ত্বিক রসায়ন অধ্যয়ন করেছিল, পরীক্ষামূলক রসায়নে পরীক্ষাগার ক্লাসে অংশ নিয়েছিল, পরীক্ষাগুলি সেট আপ করতে শিখেছিল, বিশ্লেষণগুলি সাধারণীকরণ করতে শিখেছিল, বৈজ্ঞানিকভাবে ভিত্তিক সিদ্ধান্ত এবং উপসংহারগুলি আঁকতেন। 18 শতকের মাঝামাঝি সময়ে, রসায়ন সম্ভবত সবচেয়ে প্রভাবশালী এবং প্রতিশ্রুতিশীল বিজ্ঞান হয়ে উঠছিল।

রসায়নকে সত্যিকারের জাদুবিদ্যার বিজ্ঞান বলে মনে হয়েছিল, এটি তাড়াহুড়া করা হয়েছিল, উদারভাবে অর্থায়ন করা হয়েছিল। 1741 সালে লোমোনোসভ রাশিয়ায় ফিরে আসেন। সেন্ট পিটার্সবার্গে ফিরে আসার ছয় মাস পর, 30 বছর বয়সী এই বিজ্ঞানীকে পদার্থবিদ্যার ক্লাসে একাডেমির সহযোগী নিযুক্ত করা হয়েছিল। লোমোনোসভ তার বৈজ্ঞানিক কাজের প্রধান দিক হিসাবে রসায়নকে বেছে নিয়েছিলেন। শিল্প উৎপাদনের বিকাশের সাথে এই শৃঙ্খলার গুরুত্ব প্রতি বছর বৃদ্ধি পায়।

কিন্তু রাসায়নিক পরীক্ষার প্রবর্তনের জন্য, একটি পরীক্ষামূলক ভিত্তি, একটি পরীক্ষাগারের প্রয়োজন ছিল। লোমোনোসভ গবেষণাগারের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করেছিলেন এবং 1742 সালের জানুয়ারিতে এটি একাডেমিতে বিবেচনার জন্য জমা দেন। এবং মাত্র ছয় বছর পরে, তার বারবার অনুরোধ এবং প্রতিবাদের পরে, সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমির নেতৃত্ব একটি রাসায়নিক পরীক্ষাগার তৈরি করতে সম্মত হন। এটি 1748 সালে লোমোনোসভের প্রচেষ্টার জন্য নির্মিত এবং খোলা হয়েছিল।

রাসায়নিক পরীক্ষাগারটি সেই জায়গায় পরিণত হয়েছিল যেখানে 50 এর দশকে মিখাইল ভ্যাসিলিভিচ উত্সাহের সাথে একটি সম্পূর্ণ নতুন এবং খুব অদ্ভুত ব্যবসা শুরু করেছিলেন - মোজাইক। এই কাজটি লোমোনোসভের চরিত্র এবং রুচির সাথে বেশ মানানসই ছিল: এটি রঙিন কাঁচ, আলোকবিদ্যা এবং প্রযুক্তির রসায়নের সাথে সূক্ষ্ম শিল্পকে জড়িত করেছিল। বিভিন্ন ধরণের রঙিন কাচ তৈরির জন্য তাকে হাজার হাজার পরীক্ষা গলে যেতে হয়েছিল।

এটি অত্যন্ত দুঃখজনক যে বংশধররা আমাদের সময় রক্ষা করতে পারেনি রাসায়নিক পরীক্ষাগার, না মোইকার বাড়ি, যেখানে হোম ল্যাবরেটরি অবস্থিত ছিল, না লোমোনোসভ নিজেই তৈরি করা অসংখ্য যন্ত্র। শুধুমাত্র বিস্ময়কর ল্যাবরেটরি ডায়েরি "কেমিক্যাল এবং অপটিক্যাল রেকর্ডস" রয়ে গেছে, যা বৈজ্ঞানিক, যন্ত্রগত এবং প্রযুক্তিগত সমস্যাগুলির বিস্তৃত বৈচিত্র্যকে কভার করে একটি বিশাল পরীক্ষামূলক কাজ প্রকাশ করে।

এম. লোমোনোসভ "পোল্টাভা যুদ্ধ" (মোজাইক খণ্ড)

বিজ্ঞান একাডেমির নতুন চার্টার

1747 সালে সম্রাজ্ঞী এলিজাভেটা পেট্রোভনার অধীনে নতুন কর্মীদের নিয়ে একাডেমির নতুন সংবিধি প্রকাশ করা হয়।

চার্লস ভ্যান লু "এলিজাবেথ পেট্রোভনার প্রতিকৃতি"

1747 সালের প্রবিধান অনুসারে, এটি 1803 থেকে বলা হয়েছিল - ইম্পেরিয়াল একাডেমি অফ সায়েন্সেস, 1836 সাল থেকে - ইম্পেরিয়াল সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সেস, মে 1917 থেকে - রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস।

একাডেমিটি দুটি প্রতিষ্ঠানে বিভক্ত ছিল: একাডেমি নিজেই এবং বিশ্ববিদ্যালয়। একাডেমিটি নিজেই দশজন শিক্ষাবিদ এবং তাদের প্রত্যেকে একজন সহযোগী এবং একাডেমির বাইরে কর্মরত দশজন সম্মানিত সদস্য নিয়ে গঠিত হওয়া উচিত। একাডেমির সংলগ্ন সকলকে অবশ্যই রাশিয়ান হতে হবে। একাডেমীর বিষয়গুলি সরাসরি পরিচালনা করার জন্য এবং শিক্ষাবিদদের তত্ত্বাবধানের জন্য একজন সভাপতি নিয়োগ করা হয়েছে এবং "শিক্ষাবিদদের সভাগুলি শালীন হয় তা নিশ্চিত করার জন্য" এবং সভার একটি জার্নাল রাখার জন্য, একটি সম্মেলন সম্পাদক নিযুক্ত করা হয়েছে।

প্রতি বছরের শুরুতে, একাডেমীকে বিজ্ঞানের একটি শাখায় একটি সমস্যা প্রস্তাব করার নির্দেশ দেওয়া হয়। শিক্ষাবিদদের অবশ্যই রাষ্ট্রপতির কাছে সর্বোত্তম সর্বশেষ প্রবন্ধ উপস্থাপন করতে হবে, যিনি সেগুলিকে রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করে মুদ্রিত করার আদেশ দেন। সনদটি শিক্ষাবিদদের জন্য সরকারী সংস্থাগুলির নির্দেশাবলী পূরণ করার বাধ্যবাধকতাও প্রকাশ করে যার জন্য বিশেষ জ্ঞান প্রয়োজন। বিশ্ববিদ্যালয়টি একাডেমিক বিষয়গুলি থেকে সরাসরি বিচ্ছিন্ন, যার জন্য একাডেমির সভাপতিকে ত্রিশজন প্রশিক্ষিত ছাত্র বাছাই করার এবং তাদের একাডেমীতে ছাত্র হিসাবে রাখার নির্দেশ দেওয়া হয়।

এ ধরনের শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্য একাডেমিতে একটি জিমনেসিয়াম স্থাপন করতে হবে। প্রাক্তন জিনিসপত্র, শুধুমাত্র লাইব্রেরি এবং কৌতূহলের মন্ত্রিসভাই নয়, মুদ্রণ ঘর, বইয়ের দোকান এবং প্রাক্তন ওয়ার্কশপ চেম্বারগুলিও একাডেমিতে সংরক্ষিত হয়েছে। একই সময়ে, জিমনেসিয়াম এবং সমস্ত আনুষাঙ্গিক সহ একাডেমীর রক্ষণাবেক্ষণের জন্য রাষ্ট্র কর্তৃক 53,298 রুবেল বরাদ্দ করা হয়েছিল। একাডেমির জিমনেসিয়াম এবং বিশ্ববিদ্যালয় 1766 সাল পর্যন্ত এই সনদ অনুসারে পরিচালিত হয়েছিল।

ক্যাথরিন II এর অধীনে বিজ্ঞান একাডেমি

এফ. রোকোটভ "ক্যাথরিন দ্য গ্রেট"

সরকার কামনা করেছিল যে একাডেমির বৈজ্ঞানিক কাজগুলি সরাসরি রাজ্যের উপকারের লক্ষ্যে ছিল। এর ভিত্তিতে, সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিন দ্বিতীয় বিজ্ঞান একাডেমিকে তার সরাসরি এখতিয়ারের অধীনে রেখেছিলেন, এই উদ্দেশ্যে কাউন্ট অরলভের সভাপতিত্বে একাডেমিতে একটি বিশেষ কমিশন প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, যাকে অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল, খুব পতিত অর্থনৈতিক ব্যবস্থা করার জন্য। একাডেমির অংশ।

বিশেষ করে, অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের জনগণ এবং রাষ্ট্রীয় প্রশাসনের সুবিধার জন্য কাজ করা উচিত এই ধারণাটি আলেকজান্ডার I. কৃষির আইনে প্রকাশ করা হয়েছিল, সেগুলিকে রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করুন এবং সর্বশেষ সংবাদ প্রকাশ করতে পাবলিক জার্নাল এবং একাডেমিক জার্নালে প্রকাশ করুন। বিজ্ঞানের আবিষ্কার সম্পর্কে।

18 শতক জুড়ে বিদেশ থেকে শিক্ষাবিদদের আমন্ত্রণ জানানো অব্যাহত ছিল, কিন্তু শীঘ্রই একাডেমি অফ সায়েন্সে শিক্ষিত বিজ্ঞানীরা নিজেরাই নেতৃত্ব দিয়েছিলেন। ইতিমধ্যেই 1731 সাল নাগাদ, এল. অয়লার সহ 5 জন অধ্যাপক নিযুক্ত করা হয়েছিল, যিনি 1727 সালে 20 বছর বয়সী অ্যাডজেন্ট হিসাবে এসেছিলেন এবং একাডেমি অফ সায়েন্সেস-এর একজন বিখ্যাত গণিতবিদ এবং সাইবেরিয়ার ভবিষ্যতের অভিযাত্রী আইজি গেমেলিন হয়েছিলেন।

প্রথম রাশিয়ান সংযোজক - ভি. ই. আদোদুরভ (1733 সাল থেকে), রাশিয়ার স্থানীয়দের থেকে প্রথম অধ্যাপক - জি.ভি. রিচম্যান (1741 সাল থেকে, 1740 সাল থেকে সংযুক্ত), প্রথম রাশিয়ান অধ্যাপক (1745 সাল থেকে) - এম.ভি লোমোনোসভ (1735 সাল থেকে ছাত্র) 1742 সাল থেকে সংযুক্ত) এবং কবি ভি কে ট্রেডিয়াকভস্কি। XVIII শতাব্দীর দ্বিতীয়ার্ধে। রাশিয়ান শিক্ষাবিদরা সামনে এসেছিলেন: প্রকৃতিবিদ এবং ভ্রমণকারী S. P. Krasheninnikov, I. I. Lepekhin, N. Ya. Ozeretskovsky, V. F. Zuev, গণিতবিদ S. K. Kotelnikov, জ্যোতির্বিজ্ঞানী N. I. Popov, S. Ya. Rumovsky , P. B. D. I. I. I. I. I. I. Lapekhin, জ্যোতির্বিজ্ঞানী। ভি.এম. সেভারগিন এবং অন্যান্য ব্যবহারিক কাজ সহ।

XVIII শতাব্দীর প্রধান অর্জন। শারীরিক, গাণিতিক এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রের অন্তর্গত এবং প্রাথমিকভাবে অয়লার এবং লোমোনোসভের নামের সাথে যুক্ত, সেইসাথে জ্যোতির্বিজ্ঞানী Zh. ডেলিসেলের নেতৃত্বে ভৌগলিক বিভাগে, রাশিয়ার অ্যাটলাস (1745) প্রস্তুত করা হয়েছিল - মানচিত্রের প্রথম সংগ্রহ যা একটি জ্যোতির্বিদ্যা এবং গাণিতিক ভিত্তি ছিল। অভিযানগুলি একটি বিস্তীর্ণ অঞ্চলে সংগঠিত হয়েছিল - পশ্চিম সীমানা থেকে কামচাটকা পর্যন্ত, যার ফলস্বরূপ ভৌগলিক মানচিত্রগুলি পরিমার্জিত হয়েছিল, প্রাকৃতিক সম্পদ, উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত, মানুষের জীবন এবং সংস্কৃতি অধ্যয়ন করা হয়েছিল। লোমোনোসভের উদ্যোগে, একাডেমি অফ সায়েন্সেস অর্থনৈতিক এবং ভৌগলিক তথ্য সংগ্রহের (প্রশ্নপত্র পাঠানোর মাধ্যমে) এবং ক্ষেত্র থেকে আকরিক নমুনা সংগ্রহের আয়োজন করে। রাশিয়ার ইতিহাস এবং প্রাচ্যের দেশগুলির অধ্যয়নের ক্ষেত্রে উত্স সংগ্রহ এবং প্রকাশের ক্ষেত্রে একাডেমির কাজগুলি উল্লেখযোগ্য। লোমোনোসভ রাশিয়ান ভাষাতত্ত্বের ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন। 1783 সালে, রাশিয়ান ভাষা ও সাহিত্যের সমস্যাগুলি অধ্যয়নের জন্য রাশিয়ান একাডেমি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।বিজ্ঞান একাডেমি বার্ষিক সংগ্রহ প্রকাশ করেছে। বছরে 1-2 বার, জনসভা অনুষ্ঠিত হয়েছিল যেখানে বিজ্ঞান একাডেমির সদস্যরা বক্তৃতা করেছিলেন; বক্তৃতা প্রকাশিত হয়। বিদেশী বিজ্ঞানী এবং বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানের সাথে সম্পর্ক বজায় ছিল। তাদের সঙ্গে প্রাণবন্ত চিঠিপত্র ছিল। অয়লার, ডেলিসেল, লোমোনোসভ এবং অন্যান্যরা বিদেশী বিজ্ঞান একাডেমির সদস্য ছিলেন এবং রাশিয়ান একাডেমির সদস্য ছিলেন এইচ. উলফ, আই. বার্নৌলি, আর.এ. রিয়ামুর, ভলতেয়ার, ডি. ডিডেরট, জে.এল.এল. বুফন, জে.এল. ল্যাগ্রেঞ্জ, বি. ফ্র্যাঙ্কলিন এবং অন্যান্য; 1749 সাল থেকে, বিজ্ঞানের সাময়িক সমস্যাগুলির উপর আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতাগুলি পুরস্কারের সাথে বার্ষিক ঘোষণা করা হয়েছে।

18 শতকের শেষের দিক থেকে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং অন্যান্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বৈজ্ঞানিক সমাজের উত্থান এবং বিকাশের সাথে, বিজ্ঞান একাডেমির মূল কার্যাবলী সংকুচিত হয়েছে। একাডেমিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং জিমনেসিয়াম বন্ধ ছিল; ভূতাত্ত্বিক, কার্টোগ্রাফিক, অনুবাদ এবং অন্যান্য প্রয়োগকৃত কাজগুলি অন্যান্য বিভাগে স্থানান্তর করা হয়েছিল। বিজ্ঞান একাডেমির সদস্যদের প্রচেষ্টা প্রাথমিকভাবে তাত্ত্বিক গবেষণার উপর ফোকাস করতে শুরু করে।

1841 সাল থেকে, একাডেমি অফ সায়েন্সেস 3 টি বিভাগ নিয়ে গঠিত: শারীরিক এবং গাণিতিক বিজ্ঞান; রাশিয়ান ভাষা এবং সাহিত্য; ঐতিহাসিক বিজ্ঞান এবং দর্শনবিদ্যা।একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সক্রিয় সদস্যদের 3টি শ্রেণীতে বিভক্ত করা হয়েছিল: সহায়ক, অসাধারণ শিক্ষাবিদ, সাধারণ শিক্ষাবিদ (1912 থেকে একটি একক শিরোনাম চালু করা হয়েছিল - শিক্ষাবিদ)। সেখানে যারা কর্মীদের অংশ ছিল না এবং বিজ্ঞান একাডেমিতে বৈজ্ঞানিক বাধ্যবাধকতা ছিল না সম্মানসূচকসদস্য এবং সংশ্লিষ্ট সদস্যরা(রাশিয়ান এবং বিদেশী)। অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের পূর্ণ সদস্যরা, একটি নিয়ম হিসাবে, বৃহত্তম দেশীয় বিজ্ঞানী ছিলেন - গণিতবিদ এম.ভি. অস্ট্রোগ্রাডস্কি, ভি. ইয়া. বুনিয়াকোভস্কি, পি. এল. চেবিশেভ, এ. এ. মার্কভ, এ. এম. লায়াপুনভ, পদার্থবিদ ভি. ভি. পেট্রোভ, ই. কে. লেনজ, বি. এস. ইয়াকোবি , B. B. Golitsyn, রসায়নবিদ N. N. Zinin, A. M. Butlerov, N. N. Beketov, N. S. Kurnakov, জ্যোতির্বিজ্ঞানী V. Ya. Struve, A. A. Belopolsky, F. A. Bredikhin, জীববিজ্ঞানী K. M. Baer, ​​A. O. K. K. M. Baer, ​​A. O. K. K. K. B. Kovalsiev, A. O. স্কাই, কোভালজিস্টোলোজিস্ট শারভ, ভূতত্ত্ববিদ এ.পি. কার্পিনস্কি , ফিলোলজিস্ট এ. কে. ভস্তোকভ, সাহিত্য সমালোচক এ. এন. ভেসেলোভস্কি, ইতিহাসবিদ এস. এম. সোলোভিভ, প্রমুখ। কিন্তু অনেক বিশিষ্ট বিজ্ঞানী একাডেমির বাইরে থেকে গেছেন। অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রগতিশীল সদস্যরা সম্মানসূচক সদস্যদের (গণিতবিদ এফ. জি. মাইন্ডিং, মধ্য ও মধ্য এশিয়ার গবেষক এন. এম. প্রজেভালস্কি, পি.পি. সেমিওনভ-তিয়ান-শানস্কি, ভাষাবিদ ভি. আই. ডাল) উপাধি দেওয়ার অধিকার ব্যবহার করে তাদের কাজে জড়িত করার চেষ্টা করেছিলেন। নৌবহরের ইতিহাসবিদ এফ.এফ. ভেসেলাগো, ডাক্তার জি.এ. জাখারিন, ইত্যাদি) এবং সংশ্লিষ্ট সদস্যরা (গণিতবিদ এস.ভি. কোভালেভস্কায়া, মেকানিক এন.ই. ঝুকভস্কি, ফিলোলজিস্ট এ.এ. পোটেবনিয়া, ইতিহাসবিদ ভি.এস. ইকোনিকভ, এন.আই. কোস্টোমারভ, মে.কোস্টোমারভ, ইকোনোভিলজিস্ট, এম. ইয়াজেভ, রসায়নবিদ ডি.আই. মেন্ডেলিভ, এ.এ. ভসক্রেসেনস্কি এবং অন্যান্য)। V. G. Korolenko, A. P. Chekhov, L. N. Tolstoy, V. V. Stasov এবং অন্যান্যরা সূক্ষ্ম সাহিত্য বিভাগে সম্মানসূচক শিক্ষাবিদ নির্বাচিত হন।

বিজ্ঞান একাডেমীর ব্যবস্থাপনা E. Dashkova

ডি. লেভিটস্কি "একাতেরিনা দাশকোভার প্রতিকৃতি"

24 জানুয়ারী, 1783 এর ডিক্রির মাধ্যমে, সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিন দ্বিতীয় দাশকোভাকে কাউন্ট কে জি রাজুমভস্কির সভাপতিত্বে সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সের পরিচালক পদে নিযুক্ত করেছিলেন, যা তিনি 12 নভেম্বর, 1796 পর্যন্ত অধিষ্ঠিত ছিলেন।

একাতেরিনা রোমানোভনা ভোরোন্টসোভা-দাশকোভা বিজ্ঞান একাডেমি পরিচালনার জন্য বিশ্বের প্রথম মহিলা হয়েছেন। তার পরামর্শে, ইম্পেরিয়াল রাশিয়ান একাডেমিও 30 সেপ্টেম্বর, 1783 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যার রাশিয়ান ভাষা অধ্যয়নের অন্যতম প্রধান লক্ষ্য ছিল এবং দাশকোভা এর পরিচালক হন। রাশিয়ান একাডেমির মূল বিষয় ছিল রাশিয়ান ভাষার শুদ্ধিকরণ এবং সমৃদ্ধকরণ, শব্দের সাধারণ ব্যবহারের অনুমোদন, রাশিয়ান ভাষার অলঙ্কৃততা এবং কবিতার বৈশিষ্ট্য এবং লক্ষ্য অর্জনের উপায়গুলি রচনা হওয়ার কথা ছিল - দ্বারা নতুন একাডেমির কাজ - রাশিয়ান ব্যাকরণ, রাশিয়ান শব্দভাণ্ডার, অলঙ্কারশাস্ত্র এবং যাচাইকরণের নিয়ম। দাশকোভার উদ্যোগে, "রাশিয়ান শব্দের প্রেমিকদের কথোপকথন" ম্যাগাজিনটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যা 1783 এবং 1784 (16 বই) প্রকাশিত হয়েছিল এবং এটি একটি ব্যঙ্গাত্মক এবং সাংবাদিকতা প্রকৃতির ছিল। সেরা সাহিত্যিক বাহিনী এতে অংশ নিয়েছিল: দেরজাভিন, খেরাসকভ, কাপনিস্ট, ফনভিজিন, বোগদানোভিচ, নিয়াজনিন। এখানে সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিনের "রাশিয়ান ইতিহাসের নোট" স্থাপন করা হয়েছিল, তার নিজের "সেখানেও রূপকথা ছিল", ফনভিজিনের প্রশ্নের উত্তর, দেরজাভিনের "ফেলিটসা"। রাশিয়ান একাডেমির প্রধান বৈজ্ঞানিক উদ্যোগ ছিল রাশিয়ান ভাষার ব্যাখ্যামূলক অভিধানের প্রকাশনা। এই যৌথ কাজে, দাশকোভা Ts, Sh, Sh অক্ষরগুলির জন্য শব্দ সংগ্রহের মালিক, অন্যান্য অনেক বর্ণের সংযোজন; তিনি শব্দগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন (বেশিরভাগই নৈতিক গুণাবলী বোঝায়)। 29 নভেম্বর, 1783-এ, রাশিয়ান একাডেমির একটি সভায়, দাশকোভা মুদ্রিত অক্ষর "ইয়ো" ব্যবহার করে প্রস্তাব করেছিলেন। একটি একাডেমিক মিটিংয়ে, একাতেরিনা রোমানভনা ডেরজাভিন, ফনভিজিন, কিন্যাজিন এবং উপস্থিত অন্যান্যদের জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে "আইওলকা" লেখা বৈধ কিনা এবং একটি অক্ষর "ই" দিয়ে ডিগ্রাফ "io" প্রতিস্থাপন করা আরও যুক্তিসঙ্গত হবে কিনা।

দাশকোভা রাশিয়ান এবং ফরাসি ভাষায় কবিতা লিখেছেন, ইংরেজি এবং ফরাসি থেকে অনুবাদ করেছেন, বেশ কয়েকটি একাডেমিক বক্তৃতা দিয়েছেন, থিয়েটারের জন্য কমেডি এবং নাটক লিখেছেন এবং দ্বিতীয় ক্যাথরিনের যুগের স্মৃতিকথার লেখক ছিলেন। সম্রাজ্ঞী দাশকোভা Knyazhnin এর ট্র্যাজেডি ভাদিম (1795) এর রাশিয়ান থিয়েটারে (একাডেমিতে প্রকাশিত) প্রকাশনার সাথে নতুন অসন্তোষ নিয়ে আসেন। এই ট্র্যাজেডি প্রচলন থেকে প্রত্যাহার করা হয়. একই 1795 সালে, তিনি সেন্ট পিটার্সবার্গ ছেড়ে মস্কো এবং মস্কোর কাছে তার গ্রামে বসবাস করতেন। 1796 সালে, সিংহাসনে আরোহণের পরে, সম্রাট পাভেল দাশকোভাকে তার সমস্ত পদ থেকে সরিয়ে দেন।

XIX-এ XX শতাব্দীর প্রথম দিকে। নতুন বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান সংগঠিত হয়েছিল: এশিয়ান (1818 সালে প্রতিষ্ঠিত), মিশরীয় (1825), প্রাণিবিদ্যা (1832) এবং বোটানিক্যাল (1823) জাদুঘর; পুলকোভো অবজারভেটরি (1839), ফিজিওলজিক্যাল ল্যাবরেটরি (1864), প্ল্যান্ট অ্যানাটমি অ্যান্ড ফিজিওলজি ল্যাবরেটরি (1889), পুশকিন হাউস (1905), কমিশন ফর দ্য স্টাডি অফ রাশিয়াস ন্যাচারাল প্রোডাক্টিভ ফোর্সেস (KEPS, 1915) এবং ইত্যাদি।

এই এন্ট্রি ট্যাগ পোস্ট করা হয়েছে , লেখক দ্বারা.

পিটারের আগে Muscovite Rus 'অবশ্যই, একটি অসংস্কৃতির দেশ ছিল না - আমরা এতে একটি অদ্ভুত, সম্ভবত সমৃদ্ধ সাংস্কৃতিক জীবন দেখতে পাই যা শতাব্দী ধরে গড়ে উঠেছে, কিন্তু বৈজ্ঞানিক সৃজনশীল কাজ এটির অংশ ছিল না এবং রাশিয়ান সমাজ প্রথম বৈজ্ঞানিক বিশ্বে প্রবেশ করেছিল। পিটারের সংস্কারের সাথে কাজ করুন...

পিটার বৈজ্ঞানিক আবিষ্কার করেননি। সঠিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে অসামান্য বিজ্ঞানীরা কখনই প্রধান রাষ্ট্রনায়কদের মধ্যে ছিলেন না। কিন্তু পিটার বিজ্ঞানের ইতিহাসের অন্তর্গত কারণ তিনি আমাদের সমাজের বৈজ্ঞানিক সৃজনশীল কাজের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন।

রাজ্যের বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিষেবা

অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের সৃষ্টি রাষ্ট্র, এর অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক স্বাধীনতাকে শক্তিশালী করার লক্ষ্যে সংস্কার কার্যক্রমের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত। পিটার দেশের সমৃদ্ধির জন্য মানুষের বৈজ্ঞানিক চিন্তা, শিক্ষা ও সংস্কৃতির গুরুত্ব বুঝতে পেরেছিলেন। এবং তিনি "উপর থেকে" অভিনয় শুরু করেন।

তার প্রকল্প অনুসারে, একাডেমী সমস্ত সম্পর্কিত বিদেশী সংস্থাগুলির থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা। তিনি একটি সরকারী সংস্থা ছিল; এর সদস্যদের, বেতন প্রাপ্তি, রাষ্ট্রকে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিষেবা প্রদান করতে হয়েছিল। একাডেমি বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং শিক্ষাদানের কাজগুলিকে একত্রিত করেছে, যার গঠনে একটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একটি জিমনেসিয়াম রয়েছে।

27 ডিসেম্বর, 1725-এ, একাডেমি একটি বিশাল জনসভার মাধ্যমে তার সৃষ্টি উদযাপন করে। এটি ছিল রাশিয়ান রাষ্ট্রীয় জীবনের একটি নতুন বৈশিষ্ট্যের উত্থানের একটি গম্ভীর কাজ।

একাডেমিক সম্মেলন গবেষণা ফলাফলের সমষ্টিগত আলোচনা এবং মূল্যায়নের জন্য একটি সংস্থা হয়ে উঠেছে। বিজ্ঞানীরা কোন প্রভাবশালী মতবাদে আবদ্ধ ছিলেন না, তারা বৈজ্ঞানিক সৃজনশীলতার স্বাধীনতা উপভোগ করেছিলেন, কার্টেসিয়ান এবং নিউটনিয়ানদের মধ্যে সংঘর্ষে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছিলেন। বৈজ্ঞানিক গবেষণাপত্র প্রকাশের সুযোগ কার্যত সীমাহীন ছিল।

চিকিৎসক Lavrenty Blumentrost একাডেমির প্রথম সভাপতি নিযুক্ত হন। বিশ্বস্তরে একাডেমীর কার্যক্রমের সামঞ্জস্যের বিষয়ে উদ্বিগ্ন, পিটার আই নেতৃস্থানীয় বিদেশী বিজ্ঞানীদের এতে যোগদানের জন্য আমন্ত্রণ জানান। প্রথমদের মধ্যে ছিলেন গণিতবিদ নিকোলাই এবং ড্যানিল বার্নোলি, ক্রিশ্চিয়ান গোল্ডবাখ, পদার্থবিদ জর্জ বুলফিঙ্গার, জ্যোতির্বিজ্ঞানী এবং ভূগোলবিদ জোসেফ ডেলিসল, ইতিহাসবিদ জি.এফ. মিলার। 1727 সালে লিওনার্ড অয়লার একাডেমির সদস্য হন।

প্রথম দশকে একাডেমির বৈজ্ঞানিক কাজ তিনটি প্রধান ক্ষেত্রে (বা "শ্রেণী"): গাণিতিক, শারীরিক (প্রাকৃতিক) এবং মানবিক। প্রকৃতপক্ষে, একাডেমি অবিলম্বে দেশের বৈজ্ঞানিক ও সাংস্কৃতিক সম্পদের গুণে যোগ দেয়। তিনি তার নিষ্পত্তিতে Kunstkamera সবচেয়ে ধনী সংগ্রহ প্রাপ্ত. শারীরবৃত্তীয় থিয়েটার, ভৌগলিক বিভাগ, জ্যোতির্বিদ্যা পর্যবেক্ষণ, ভৌত এবং খনিজ কক্ষ তৈরি করা হয়েছিল। একাডেমির একটি বোটানিক্যাল গার্ডেন এবং টুল ওয়ার্কশপ ছিল...

প্রথম থেকেই একাডেমির কার্যক্রম এটিকে ইউরোপের বৃহত্তম বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি সম্মানজনক স্থান নিতে দেয়। এটি এল. অয়লার এবং এম.ভি. লোমোনোসভ।

ওসিপভ ইউ.এস. রাশিয়ান রাষ্ট্রের ইতিহাসে বিজ্ঞান একাডেমি। এম।, 1999

বিজ্ঞান ও শিল্পকলা একাডেমি প্রতিষ্ঠার প্রবিধান, 1724

একটি ভবনের দুটি চিত্র সাধারণত কলা এবং বিজ্ঞান বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়; প্রথম চিত্রটিকে বলা হয় বিশ্ববিদ্যালয়, দ্বিতীয়টি - একাডেমি বা শিল্প ও বিজ্ঞান সমিতি।

বিশ্ববিদ্যালয় হল বিজ্ঞ ব্যক্তিদের একটি সংগ্রহ যারা তরুণদের উচ্চ বিজ্ঞান শেখায়, যেমন ফিওলজি এবং জুরিসপ্রুডেন্স (শিল্পের অধিকার), চিকিৎসা, দর্শন, অন্য কথায়, তারা এখন কোন অবস্থায় পৌঁছেছে। একাডেমি হল এমন বিজ্ঞানী এবং দক্ষ ব্যক্তিদের একটি সংগ্রহ যারা এই বিজ্ঞানগুলিকে শুধুমাত্র তাদের নিজস্ব উপায়ে জানে না, যে ডিগ্রিতে তারা এখন অর্জিত হয়েছে, বরং নতুন ইনভেন্টরি (প্রকাশনার) মাধ্যমে সেগুলি সম্পূর্ণ ও বৃদ্ধি করার জন্যও প্রচেষ্টা চালায় এবং সেখানে নেই। অন্যদের শিক্ষার জন্য যত্ন না আছে.

যদিও একাডেমি একই বিজ্ঞান নিয়ে গঠিত এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো একই সদস্যদের নিয়ে গঠিত, তবুও অন্যান্য রাজ্যে এই ভবনগুলি অনেক জ্ঞানী লোকের জন্য, যেখান থেকে বিভিন্ন সংগ্রহ তৈরি করা যেতে পারে, একে অপরের সাথে কোনও যোগাযোগ নেই, যাতে একাডেমি, যা শুধুমাত্র তিনি কলা ও বিজ্ঞানকে সর্বোত্তম অবস্থায় নিয়ে আসার চেষ্টা করেন, অনুমান (প্রতিফলন) এবং তার নিজের অনুসন্ধানে শিক্ষা দিয়ে, যার কারণে বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক এবং ছাত্র উভয়ই উপকৃত হয়, তার কোনও উন্মাদনা ছিল না এবং বিশ্ববিদ্যালয়টি শেখার থেকে দূরে সরে যায়নি। কিছু মজার অনুসন্ধান এবং অনুমান, এবং tacos তরুণদের বাকি ছিল.

প্রথম রাষ্ট্রপতি

ব্লুমেনট্রোস্ট ল্যাভরেন্টি ল্যাভরেন্টিভিচ - একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রথম সভাপতি, 1692 সালে মস্কোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। 15 বছর ধরে তিনি ইতিমধ্যেই গালে বিশ্ববিদ্যালয়ে মেডিসিনের বক্তৃতা শুনেছিলেন, সেখান থেকে তিনি অক্সফোর্ডে চলে আসেন এবং তারপরে, শীঘ্রই, লিডেনের বিখ্যাত বোরহাভ, যেখানে তিনি তার গবেষণামূলক প্রবন্ধ রক্ষা করেছিলেন, যার জন্য তিনি তার ডক্টরেট পেয়েছিলেন। 1718 সালে, চিকিত্সকের উপাধি ব্লুমেনট্রোস্টের কাছে চলে যায়; এছাড়াও, তাকে ইম্পেরিয়াল লাইব্রেরি এবং কৌতূহলের মন্ত্রিসভা পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল, যেখানে শুমাখার ছিলেন তার নিকটতম সহকারী। 1721 সালের ফেব্রুয়ারিতে, এই পরেরটিকে অন্যান্য জিনিসগুলির মধ্যে বিদেশে যাওয়ার নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল, "প্যারিস, লন্ডন, বার্লিন এবং অন্যান্য জায়গায় বিজ্ঞানের একটি সমাজ রচনা করার জন্য", এবং তাকে প্যারিস একাডেমীতে জমা দিতে হয়েছিল, যার মধ্যে পিটার দ্য গ্রেট একজন সদস্য ছিলেন, কাস্পিয়ান সাগরের মানচিত্র সহ একটি চিঠি। পিটার দ্য গ্রেট 1724 সালের শুরুতে শুমাখারের সাথে ব্লুমেনট্রোস্টের দ্বারা একাডেমি অফ সায়েন্সেস প্রতিষ্ঠার প্রকল্পটি অনুমোদন করেন এবং সেন্ট পিটার্সবার্গে বিদেশী বিজ্ঞানীদের আমন্ত্রণ জানানোর আদেশ দেন। বিভিন্ন কারণে প্রথমে বিজ্ঞানীদের সাথে ব্যবসায় বিলম্ব হয়েছিল; তা সত্ত্বেও, 1725 সালের শেষের দিকে, একাডেমিতে মিটিং শুরু হয়, যদিও এর অস্তিত্ব এখনও আনুষ্ঠানিকভাবে স্বীকৃত হয়নি। এই সভায় সেই বিজ্ঞানীরা উপস্থিত ছিলেন যারা অন্যদের তুলনায় আগে সেন্ট পিটার্সবার্গে এসেছিলেন। রাষ্ট্রপতি এখনও আনুষ্ঠানিকভাবে নিযুক্ত হননি, যদিও ব্লুমেনট্রোস্ট, যার মধ্যে সবাই ভবিষ্যতের রাষ্ট্রপতিকে দেখেছিলেন, তিনি একাডেমির বিষয়গুলির দায়িত্বে ছিলেন। মুলার, একজন সমসাময়িক এবং সবকিছুর প্রত্যক্ষদর্শী, শিক্ষাবিদদের সাথে তার ভদ্র এবং বন্ধুত্বপূর্ণ আচরণের প্রশংসা করেন; এবং ক্যাথরিন আমি তাকে 21 ডিসেম্বর, 1725 সালে রাষ্ট্রপতি নিযুক্ত করার পরে, তিনি তার সহকর্মীদের সাথে তার আচরণে পরিবর্তন করেননি, তিনি সকলের কাছে প্রিয় এবং সম্মানিত ছিলেন। তার সংক্ষিপ্ত রাজত্বে, ক্যাথরিন আমি একাডেমির প্রতি মনোযোগ এবং অনুগ্রহ দেখিয়েছিলেন, যা তিনি নিজে প্রায়ই পরিদর্শন করতেন। কিন্তু দ্বিতীয় পিটারের সিংহাসনে আরোহণের সাথে সাথে, সার্বভৌমের চারপাশে নতুন মুখগুলি জিনিসগুলির উপর নতুন দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে হাজির হয়েছিল এবং একাডেমিটি ভুলে যেতে শুরু করেছিল; এবং এর সভাপতি, সাধারণ প্রবাহের দ্বারা দূরে সরে গিয়ে এটিকে গ্রন্থাগারিক শুমাখারের সম্পূর্ণ নিষ্পত্তিতে রেখেছিলেন, যার উচ্চাভিলাষী এবং ক্ষমতা-ক্ষুধার্ত চরিত্র শীঘ্রই তার প্রায় সমস্ত সহকর্মীকে তার বিরুদ্ধে পরিণত করেছিল ...

Brockhaus এবং Efron এর এনসাইক্লোপেডিক ডিকশনারী অনুসারে