Фипи в социалните науки. Промени в демо версиите на Единния държавен изпит по социални науки

Спецификация
контролни измервателни материали
за провеждане на единния държавен изпит през 2018г
по СОЦИАЛНИ ИЗУЧИЯ

1. Цел на единния държавен изпит KIM

Единният държавен изпит (USE) е форма на обективна оценка на качеството на обучение на лица, които са усвоили образователни програми за средно общо образование, като се използват задачи от стандартизирана форма (контролни измервателни материали).

Единният държавен изпит се провежда в съответствие с Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.

Материалите за контролно измерване позволяват да се установи нивото на овладяване от завършилите федералния компонент на държавния стандарт за средно (пълно) общо образование по социални науки, основни и профилни нива.

Резултатите от Единния държавен изпит по социални науки се признават от учебните заведения за висше образование като резултати от приемните тестове по социални науки.

2. Документи, определящи съдържанието на Единния държавен изпит KIM

3. Подходи за избор на съдържание и разработване на структурата на Единния държавен изпит KIM

Основната цел на изпита е да оцени качеството на обучението на завършилите образователни институции за средно общо образование по социални науки.

Обект на тестване са умения и методи на познавателна дейност, определени от изискванията на федералния компонент на държавния стандарт за средно (пълно) общо образование. Списъкът на тестваните елементи на съдържанието е съставен въз основа на раздела „Задължително минимално съдържание на основните образователни програми“ на Федералния компонент на държавните стандарти за основно общо и средно (пълно) общо образование по социални науки (основни и частично специализирани нива) .

За постигането на тази цел е разработен и използван набор от задачи, които се различават по характер, фокус и ниво на сложност. Той е насочен към диференцирано идентифициране на нивата на подготовка на учениците по даден предмет в рамките на стандартизиран тест.

Моделът на изпитната работа се основава на подход, базиран на дейността, който позволява многоизмерна проверка на широк спектър от предметни умения, видове познавателна дейност и знания за обществото в единството на неговите сфери и основни институции, за социалните качества на индивида и условията за тяхното формиране, за най-важните икономически явления и процеси, политиката и правото, социалните отношения, духовния живот на обществото. Съдържанието на изпитната работа отразява интегралния характер на курса по социални науки: като цяло задачите обхващат основните раздели на курса, основните положения на различни области на социалните науки.

Задачите на CMM се различават по естество и ниво на сложност, което се определя от метода на познавателна дейност, необходим за изпълнение на задачата. Изпълнението на задачите на CMM включва изпълнението на такива интелектуални действия като разпознаване, възпроизвеждане, извличане, класифициране, систематизиране, сравнение, спецификация, прилагане на знания (въз основа на модел или в нов контекст), обяснение, аргументация, оценка и др. Задачи на повишени и високи нива на сложност, за разлика от основните, те обикновено включват когнитивна дейност, която е сложна по природа.

Основните принципи за избор на конкретни обекти на проверка включват:

• включване в Единния държавен изпит KIM на дидактически единици и основни умения, развити по време на изучаването на курса на основно ниво, с изключение на тези, които са определени в стандарта като изучавани, но не подлежат на проверка като част от окончателното удостоверяване, както и изисквания, чието съответствие не може да бъде определено с помощта на използвани инструменти (проектни дейности, устни презентации и др.);
• единно представяне в KIM на всички раздели на съдържанието на курса, като се вземе предвид степента на тяхното разкриване в учебници, препоръчани от Министерството на образованието и науката на Русия за използване при изпълнението на образователни програми за средно общо образование с държавна акредитация през 2014 г. -2015, 2015-2016 и 2016-2018 учебни години;
• поддържане на баланс между формализираните елементи на знанието и онези компоненти за проверка, които изискват свободно конструиран отговор.

Основните принципи за избор на модели на задачи и формиране на структурата на CMM, в допълнение към общите изисквания и подходи, включват:

• използването на задачи от различни видове и нива на сложност за тестване на основните обекти, което позволява на изпитвания да демонстрира по-пълно нивото си на владеене на даден съдържателен компонент, умение, вид познавателна дейност;
• спазване във всяка част от работата на принципа на постепенен преход от задачи от основно ниво към задачи от напреднало и високо ниво.

Спецификата на предмета и социалните и хуманитарни знания като цяло също се вземат предвид при избора на източници на информация, използвани в изпитната работа. Това са, като правило, резултати от социологически изследвания, неадаптирани текстове от публикации от научно-популярен, социално-философски характер. За задачи за разграничаване на преценки, отразяващи факти, и оценъчни изявления се изграждат малки текстове, които са подобни по стил на медийните информационни съобщения.

4. Структура на единния държавен изпит KIM

Всеки вариант на изпитната работа се състои от две части и включва 29 различни по форма и ниво на трудност задачи.

Част 1 съдържа 20 въпроса с кратък отговор.

Изпитната работа предлага следните видове задачи с кратък отговор:

Задачи за избор и записване на няколко верни отговора от предложения списък с отговори;

Задача за идентифициране на структурните елементи на понятията с помощта на таблици;

Задачата е да се установи съответствие между позиции, представени в два набора;

Задача за разграничаване в социалната информация на факти, мнения и теоретични положения;

Задачата е да се дефинират термини и понятия, съответстващи на предложения контекст.

Отговорът на задачите от част 1 се дава чрез съответния запис под формата на дума (фраза), число или поредица от числа, изписани без интервали или разделителни знаци.

Част 2 съдържа 9 задачи с подробни отговори. В тези задачи отговорът се формулира и записва самостоятелно от изпитвания в подробна форма. Задачите на тази част от работата са насочени към идентифициране на завършилите с най-високо ниво на обучение по социални науки.

Резултатите от изпълнението на задачите в част 1 се обработват автоматично. Отговорите на задачите от Част 2 се анализират и оценяват от експерти по специално разработени критерии.

Целта на демо версията на Единния държавен изпит 2018 по социални науки е да даде възможност на всеки участник в изпита и широката общественост да получи представа за структурата на бъдещите CIM, броя на задачите, тяхната форма и ниво на сложност.

Съществуват документи, които регламентират структурата и съдържанието на CMM - кодификатори и спецификации.

Демо версия на Единния държавен изпит 2018 по социални науки от FIPI с отговори

Вещ	Изтегляне на демонстрация
Социология	Демо + отговори
Кодификатор	Изтегли
Спецификация	Изтегли

Промени в KIM за 2018 г. по социални науки в сравнение с KIM за 2017 г

Преработена е системата за оценяване на задача 28. Максималният резултат е увеличен от 3 на 4.

Уточнена е формулировката на задача 29 и е променена системата на нейното оценяване. Максималният резултат е увеличен от 5 на 6.

Максималният първоначален резултат за завършване на цялата работа е увеличен от 62 на 64.

Продължителност на Единния държавен изпит 2018 по социални науки

За изпълнение на изпитната работа са предвидени 3 часа 55 минути (235 минути). Приблизителното време за изпълнение на отделните задачи е:

1) за всяка задача 1–3, 10 – 1–4 минути;

2) за всяка от задачите 4–9, 11–28 – 2–8 минути;

3) за задача 29 – 45 минути.

Общо задачи - 29; от които по вид задачи: с кратък отговор – 20; с подробен отговор – 9; по ниво на трудност: B – 12; P – 10; НА 7.

Структура на единния държавен изпит KIM 2018 по социални науки

Всеки вариант на изпитната работа се състои от две части и включва 29 различни по форма и ниво на трудност задачи.

Част 1 съдържа 20 въпроса с кратък отговор.

Изпитната работа предлага следните видове задачи с кратък отговор:

– задачи за избор и записване на няколко верни отговора от предложения списък с отговори;

– задача за идентифициране на структурните елементи на понятията с помощта на таблици;

– задача за установяване на съответствието на позиции, представени в два набора;

– задача за дефиниране на термини и понятия, съответстващи на предложения контекст.

Отговорът на задачите от част 1 се дава чрез съответния запис под формата на дума (фраза) или поредица от числа, изписани без интервали или разделителни знаци.

Част 2 съдържа 9 задачи с подробни отговори. В тези задачи отговорът се формулира и записва самостоятелно от изпитвания в подробна форма. Задачите на тази част от работата са насочени към идентифициране на завършилите с най-високо ниво на обучение по социални науки. Резултатите от изпълнението на задачите в част 1 се обработват автоматично.

Отговорите на задачите от Част 2 се анализират и оценяват от експерти по специално разработени критерии.

Да чакаш три години за обещаното? Не, не става въпрос за работата на нашия любим FIPI това лято! Както обещахме, в средата на август имахме на наше разположение основните документи, регламентиращи Единния държавен изпит по социални науки за 2019 г. - демо версия и кодификатор. Нека бъдем любопитни, какво ново?

Единният държавен изпит по социални науки стана по-труден!

И така, кодификаторът, тоест списъкът с теми, които се тестват на Единния държавен изпит и които трябва да бъдат подготвени за изпита, изобщо не се е променил. Това се дължи на факта, че гимназистите в страната все още не са преминали към така наречените „нови стандарти“ и следват старата основна учебна програма BUP-2004. Тоест съдържанието на основното общо образование по обществени науки не се е променило. Но задачите...

Сега нека да разгледаме демо версията на Единния държавен изпит по социални науки 2019!

Нека първо насочим вниманието си към тестовата част. Нека отбележим още веднъж, че тук НЯМА тестови задачи с избираем отговор, а само избор! Единственото нещо, което се промени е съдържанието (пълнеж) задачи 4.

Нека да разгледаме въпросите на демо версията на част 1.

Основни социални институции

Както можете да видите, всички изброени термини се отнасят до понятието (но само факториел, който, разбира се, трябва да бъде изяснен от авторите на заданието от ФИПИ според мен).

ОТГОВОР: ДОХОДИ(питат с една дума, забележете!!!).

Между другото, сравнете задачата от демото от 2016 г.!

Беше проверено и разбирането на термина. По същество задачата е подобна на първата, но информацията е представена в различна знакова система - не в таблица, а в списък с ключови свойства. Така че трябва да изберете най-общата (най-малко частната) концепция.

Можете да дадете друго определение, като използвате нашия речник на термините:

1. Това е основен признак за независимост на всеки!
2. Същото е и с територията.Хората все още не са се научили да създават държави във въздуха.
3. Приоритет на правата и свободите на човекатова е основна характеристика Повече за демокрацията в
4. Събирането на данъци е монополно право на всяка държава, иначе как ще поддържа апарата?
5. Публичност означава всички хора в страната да знаят кой ги управлява. Знак на всяка държава!
6. - основен признак например, не е присъщо.

Отговор: 32311.

Преди всичко - БЕЗ ИНТЕРВАЛИ И ЗАПЕТАИ!Нека проследим демото по-нататък!

Проверява се разбирането на съвременните тенденции, а именно нейното хуманизиране:

Тук варианти 3, 4, 5 са ​​подходящи(моралът по принцип е равен на хуманизма, също морална категория). Вариант 1 - за образованието, 2 - за хуманитаризацията (не бъркайте с хуманизацията, това означава специално внимание към изучаването на 6 за компютъризацията. Отговор: 345.

Търсим съществените характеристики на пазара - закони и (вариант 2), (вариант 4), свобода (вариант 5). И нека помним, че във всеки решават основните му проблеми - безграничност с ограничение (вариант 3 не е подходящ).Вижте повече подробности Нашият отговор: 245.

Задача 8 Единен държавен изпит 2019 г. по социални науки

Нека първо си припомним разликата между постоянни и променливи разходи.Основното тук е дали техният обем се променя поради промени в производствените обеми

Така, никакви промени(1 е неправилно) ; 2 е вярно (просто е логично, например, и лекарите ще попаднат в една група, така че и двамата получават заплати от; 3 е точно така, определено социално значим знак; личните качества нямат нищо общо с това(добрите хора са и богати, и бедни), 4 не е вярно; Вариант 5 просто дава правилното определение.

Отговор: 235.

Задача 12 Единен държавен изпит 2019 г. по обществени науки

Тази задача за интерпретиране на графика за резултатите от социален проблем не е трудна, само внимателно използване на метода за подбор. Счита се за задача с основно ниво на трудност, струва 1 точка.

1. Да, 50% е половината. 2. Да, дяловете са равни. 3. Да, сред момичетата мисля, че повече анкетирани. 4. Дори не е логично, обикновено мъжете са по-склонни към това, за тях кариерата е по-голям приоритет, а това не е вярно и в двата случая. 5. Тук и момчетата, и момичетата отговориха еднакво. Не.

Отговор: 123.

През 2018 г. задачата беше написана по следния начин и беше запазена в Единния държавен изпит 2019 г.

Задача 13 демо версия 2019 по обществени науки

Основното нещо, което трябва да запомните тук, в допълнение към самата концепция, са три основни вида легитимност (според

Правна легитимност- Тип легитимносткойто се състои в подчиняване на населението на избран лидер

Традиционна легитимност- тип подчинение на населението на наследяващия лидер

Харизма- съвкупност от лични качества (ораторско, военно лидерство, политически интриги), с които населението го надарява и които му позволяват да стигне до него и да го поддържа. На теория, един от неговите видове.

Следователно 1 е вярно, 2 не е (това е за демократичен лидер), 3 е да (чиста теория), 4 е да (правилно логическо определение) и 5, разбира се, че не. Ами ако в страната изобщо няма партии?Такъв изключващ език (задължително, винаги, никога, не, изобщо, само)обикновено не е вярно, внимавайте!

Отговор: 134.

Сега какво?

Класика на жанра. Въпрос за знанията и компетенциите на публичните органи. Тук ще ви помогнат само солидни познания. И така, нека си припомним това

• нашата горна камара се занимава с одобряване на промени в границите между
• - върховен орган

Вариант № 3039044

Демо версия на Единния държавен изпит 2018 по социални науки.

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, в полето за отговор въведете числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отделете дробната част от цялата десетична точка. Няма нужда да пишете мерни единици. Отговорите на задачи 1-20 са число, или поредица от числа, или дума (фраза). Напишете отговорите си без интервали, запетаи или други допълнителни знаци. Като изпълните задача 29, можете да демонстрирате своите знания и умения в съдържанието, което е по-привлекателно за вас. За целта изберете само едно от предложените твърдения (29.1-29.5).

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачи с подробен отговор в системата. Учителят ще вижда резултатите от изпълнението на задачи с кратък отговор и ще може да оценява изтеглените отговори на задачи с дълъг отговор. Резултатите, зададени от учителя, ще се появят във вашата статистика.

Отговори и решение – Демо версия на Единния държавен изпит 2018 г. ПО ОБЩЕСТВЕНИ ПОЛОЖЕНИЯ

Обяснения: Шарипова Назиля Насиховна

1) Морал
2) Доход (тъй като всички други понятия са свързани с доход)
3) 36 (тези принципи се отнасят до принципите на правовата държава)
4) 125
5) 32311
6) 345 (тъй като всички други точки се отнасят до концепцията за хуманитаризиране)
7) 245 (тъй като всички други понятия се отнасят до други видове икономика)
8) 12121
9) 146
10) 13
11) 235
Социалната стратификация е едно от основните понятия на социологията, обозначаващо система от признаци и критерии за социална стратификация и позиция в обществото.
12) 123
13) 134
Определяне и формулиране на интересите на социалните групи, целите на социалната и политическата дейност, идентифициране на начини и методи за реализиране на интереси и постигане на цели (програмна функция
Политическото лидерство е символ на общност и модел на политическо поведение на група (групи), способни да реализират своите (своите) интереси с помощта на власт.
Легитимиране на политическата система (легитимационна функция)
14) 24341
1. Процедурата за одобрение от Съвета на федерацията на промени в границите между съставните образувания на Руската федерация
2. Правителството на Руската федерация управлява федералната собственост
3. Държавната дума назначава и освобождава председателя на Централната банка на Руската федерация
4. Изготвянето на федералния бюджет се извършва от правителството на Руската федерация
5. Помилването се извършва от президента на Руската федерация по отношение на индивидуално определено лице
15) 234
1. Във федерална държава върховната законодателна, изпълнителна и съдебна власт принадлежи съответно на федералните държавни органи на законодателната, изпълнителната и съдебната власт. Компетентността между федерацията и нейните субекти се разграничава от федералната конституция.
2. В някои федерации субектите имат право да приемат своя собствена конституция и имат свои вътрешни върховни законодателни, изпълнителни и съдебни органи.
3. Задължителна характеристика на федералната държава е двукамарната структура на федералния парламент
16) 24 (Глава 6. Отговорности на гражданите на Руската федерация. Член 67.7. Всеки е длъжен да се грижи за опазването на историческото и културното наследство, да защитава исторически, културни и природни паметници. Член 67.8. Всеки е длъжен да плаща законово установени данъци и такси)
17) 245
18) 11221
19) 235
1. Паспорт или друг документ за самоличност
2. Осигурително свидетелство за задължително пенсионно осигуряване
3. Документ за образование и (или) квалификация или специални знания - при кандидатстване за работа, изискваща специални знания или специална подготовка)
20) 2-дейност
1-нужда
8-индивид
5-естествено
4-соц
9-идеален (духовен)